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Título de Acceso Abierto
Cornici pedagogiche per la formazione docente: Il ruolo dell'insegnante di sostegno nella co-costruzione di contesti inclusivi
Parte de: Traiettorie inclusive - Open Access
Resumen/Descripción – provisto por la editorial
No disponible.
Palabras clave – provistas por la editorial
teacher training; support teacher; inclusion; school; International Classification of Functioning, Disability and Health; ICF
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
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| No requiere | Directory of Open access Books |
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Información
Tipo de recurso:
libros
País de edición
Italia
Información sobre derechos de publicación
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