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Título de Acceso Abierto
Transforming Early Childhood in England: Towards a Democratic Education
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Palabras clave – provistas por la editorial
early childhood; education; childcare; England; early years policy; democracy; early years curriculum; poverty; young children; families; transforming policy; transformative change; Abigail Knight; Rebecca OConnell; Julia Brannen; Diana Margot Rosenthal; Monica Lakhanpaul; Eva Lloyd; Georgina Trevor; Amanda Ince; Lynn Ang; Kate Cowan; Rosie Flewitt; Alison Clark; Diana Sousa; Guy Roberts-Holmes; Francesca Vaghi; democratic education; comparative education; ECEC workforce; ECEC system; child health; homelessness; learning; social pedagogy; participation; slow pedagogy; social justice; Thomas Coram Research Centre; pre-school; welfare; inequalities
Disponibilidad
Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
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No requiere | 2020 | Directory of Open access Books | ||
No requiere | 2020 | JSTOR |
Información
Tipo de recurso:
libros
ISBN impreso
978-1-78735-717-4
ISBN electrónico
978-1-78735-716-7
País de edición
Reino Unido
Fecha de publicación
2020
Información sobre licencias CC