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Título de Acceso Abierto

Transforming Early Childhood in England: Towards a Democratic Education

Resumen/Descripción – provisto por la editorial

No disponible.

Palabras clave – provistas por la editorial

early childhood; education; childcare; England; early years policy; democracy; early years curriculum; poverty; young children; families; transforming policy; transformative change; Abigail Knight; Rebecca OConnell; Julia Brannen; Diana Margot Rosenthal; Monica Lakhanpaul; Eva Lloyd; Georgina Trevor; Amanda Ince; Lynn Ang; Kate Cowan; Rosie Flewitt; Alison Clark; Diana Sousa; Guy Roberts-Holmes; Francesca Vaghi; democratic education; comparative education; ECEC workforce; ECEC system; child health; homelessness; learning; social pedagogy; participation; slow pedagogy; social justice; Thomas Coram Research Centre; pre-school; welfare; inequalities

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
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No requiere 2020 JSTOR acceso abierto

Información

Tipo de recurso:

libros

ISBN impreso

978-1-78735-717-4

ISBN electrónico

978-1-78735-716-7

País de edición

Reino Unido

Fecha de publicación

Información sobre licencias CC

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/