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Título de Acceso Abierto

Coming To Terms: A Theory of Writing Assessment

Patricia Lynne

Resumen/Descripción – provisto por la editorial

No disponible.

Palabras clave – provistas por la editorial

Education; Language & Literature

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2004 JSTOR acceso abierto

Información

Tipo de recurso:

libros

ISBN impreso

978-0-87421-585-4

ISBN electrónico

978-0-87421-482-6

Fecha de publicación

Información sobre licencias CC

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Cobertura temática