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Título de Acceso Abierto

Trayectorias escolares de jóvenes estudiantes de escuelas medias de adultos de la ciudad de Santa Fe que interrumpieron la secundaria regular

María Bibiana Grandinetti Evangelina Canciano María Laura Méndez Pablo Farneda Susana Valentinuz

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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
Esta tesis propone un estudio de las trayectorias escolares de jóvenes estudiantes de las escuelas medias de adultos de la ciudad de Santa Fe (EEMPAS), que interrumpieron sus estudios en la escuela media regular. Y lo hace desde una inquietud muy específica: ¿Por qué algunos jóvenes que dejan la escuela media regular, regresan al sistema escolar y lo hacen en una EEMPA? ¿Qué buscan en estas instituciones y qué encuentran? El interrogante supone una forma distinta de pensar el problema del “abandono escolar” al focalizar el análisis especialmente en los regresos escolares de los jóvenes que dejan la secundaria regular. A la vez, se intenta averiguar por qué estos regresos se realizan en instituciones que han sido pensadas históricamente para otra población (adultos, trabajadores, padres). Y se hace a través de entrevistas a jóvenes estudiantes de EEMPAS, con experiencias previas en la secundaria regular. Se incluyen también: datos estadísticos, normativa, documentos ministeriales, programas, que permiten enmarcar el análisis desarrollado. El texto se compone de tres capítulos. En el primero: “El marco del trabajo”, se expone el estado de la cuestión sobre el tema y el marco teórico y metodológico utilizado. En el segundo capítulo: “Dejar la escuela”, se examinan las trayectorias escolares de los jóvenes de la muestra por la escuela media regular buscando las razones del “abandono escolar” y las formas en que significan el mismo. En el tercer capítulo: “Terminar la escuela”, se analizan los regresos escolares y la elección de la EEMPA como estrategia de reingreso al secundario, describiendo las formas en que se producen dichos retornos y el sentido de los mismos. En las conclusiones, se sintetiza el estudio realizado y se plantean algunos interrogantes para el debate actual sobre políticas educativas que garanticen el derecho a la educación secundaria.
Palabras clave – provistas por el repositorio digital

Jóvenes; Trayectorias escolares; Abandono escolar; Regresos escolares; Escuela secundaria; Relación con el saber; Young people; School trajectories; School dropout; School returns; High school; Relationship with knowledge

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto

Información

Tipo de recurso:

tesis

Idiomas de la publicación

  • español castellano

País de edición

Argentina

Fecha de publicación

Cobertura temática

educacion

Educación