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Título de Acceso Abierto
Trayectorias escolares de jóvenes con discapacidad en la educación secundaria obligatoria
María Vanessa Galván Pilar Cobeñas
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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
En el presente trabajo nos proponemos plantear algunas reflexiones en relación a las trayectorias escolares de los jóvenes con discapacidad en escuelas de educación secundaria desde una perspectiva de educación inclusiva, reconociendo a la misma como la modalidad más adecuada para hacer efectivo el derecho universal a la educación, incluyendo a las personas con discapacidad. Analizaremos algunos debates actuales en torno a la educación inclusiva, siendo el derecho a la educación un derecho universal reconocido por el Derecho Internacional de los Derechos Humanos, y como tal, se aplica a todas las personas, incluidas las personas con discapacidad.Palabras clave – provistas por el repositorio digital
Educación; trayectorias escolares, jóvenes con discapacidad, educación secundaria, educación inclusiva
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
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| No requiere | 2018 | SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) |
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| No requiere | 2018 | Memoria Académica (SNRD) |
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Información
Tipo de recurso:
tesis
Idiomas de la publicación
- español castellano
País de edición
Argentina
Fecha de publicación
2018-12-07
Información sobre licencias CC
