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Título de Acceso Abierto

Segregación escolar por nivel socioeconómico: Midiendo el fenómeno y explorando sus determinantes

Emmanuel José Vazquez Mariana Marchionni Leonardo Gasparini Mariana Conte Grand Martín Cicowiez

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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital

Este trabajo hace uso de datos suministrados por el Programa Internacional de Evaluación de Alumnos (PISA) con el objetivo de proveer una cuantificación de los niveles y la evolución de la segregación escolar por nivel socioeconómico en el mundo y contribuir a la discusión de sus determinantes. Los resultados sugieren un ranking de países que muestra a América Latina como una región de alta segregación escolar en términos relativos y donde la segregación entre escuelas públicas y privadas es relevante. Se encuentra además que la segregación escolar por nivel socioeconómico es mayor en aquellos países y períodos de tiempo en los que la desigualdad y la participación del sector privado en la matrícula es mayor, en tanto ciertos patrones de localización geográfica pueden también jugar un rol importante.

Palabras clave – provistas por el repositorio digital

Ciencias Económicas; Economía; enseñanza pública; Amuérica Latina; segregación; educación; PISA; JEL: D63, I21; enseñanza privada; educación; vida escolar; estadística de educación