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Título de Acceso Abierto
Análisis comunicacional y prospectivo de la participación estudiantil en el proceso de transición de la Formación en Educación del Uruguay
Álvaro Guzmán Berro Iribarne Marcos Kevin Morawicki Álvaro Silva Muñoz
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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
El presente trabajo constituye una tesis para la Maestría en Planificación y Gestión de Procesos Comunicacionales (PLANGESCO). En ella se aborda el tema la participación estudiantil en la Formación en Educación Uruguaya, que se encuentra en un proceso de transición hacia una Universidad de la Educación. El mismo es analizado, desde un punto de vista comunicacional y prospectivo. Comunicacional en tanto estudia procesos de construcción de sentido por parte de los estudiantes, sobre las posibilidades de cambios en su rol que les ofrece la actual coyuntura. Prospectivo en tanto es a partir de la conceptualización de escenarios posibles, que se pueden visualizar caminos de transformación. Esta tesis se inscribe en la campo de la investigación cualitativa, en tanto persigue la descripción, análisis e interpretación tanto de prácticas como discursos de los sujetos. En este sentido dado el carácter incipiente de los procesos estudiados aspira a ser un primer contacto con el tema, mediante el análisis de las relaciones entre la institucionalización de los cambios y las posibilidades de su empoderamiento por parte del colectivo estudiantil. Por último cabe agregar que se estructura en tres partes. La primera abarca las coordenadas teóricas y metodológicas, que han guiado el trabajo de campo tanto a nivel conceptual como procedimental. La segunda parte es el desarrollo exhaustivo del problema. Comienza con un marco histórico que permite ubicar a la investigación dentro de las singularidades políticas y pedagógicas del Sistema Educativo Uruguayo. Seguidamente analiza las posibilidades instituyentes del actual marco legal, para terminar con el análisis e interpretación de la información, de acuerdo a las herramientas teórico-metodológicas. Finalmente en la tercera parte se presentan las conclusiones a modo de escenarios prospectivos.Palabras clave – provistas por el repositorio digital
Comunicación Social; Uruguay; participación; institucionalización; empoderamiento; formación docente; educación; estudiantes
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
|---|---|---|---|---|
| No requiere | 2017 | SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) |
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Información
Tipo de recurso:
tesis
Idiomas de la publicación
- español castellano
País de edición
Argentina
Fecha de publicación
2017-06-29
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