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Título de Acceso Abierto
Las clases comprensivas de cuántica en el nivel escolar medio
Ana I. Iglesias Edith Litwin José Villella
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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
"El interés principal de este estudio es caracterizar las clases comprensivas de Cuántica en el Colegio Nacional de Buenos Aires (CNBA). Nos ha guiado el afán de conocer y describir circunstancias y escenarios escolares, criterios y actividades pedagógicas que hacen que para los profesores, los estudiantes y los didactas, las clases de Física Cuántica resulten comprensivas. Hemos realizado el estudio de un caso didáctico de tipo etnográfico, colaborativo e interpretativo que, micro y macroanalíticamente, enfocó la intervención didáctica de dos profesores, el conocimiento cuántico enseñado y la construcción social del conocimiento en las clases. Las conclusiones permiten afirmar que la comprensión de la Cuántica en las clases de Física del CNBA es un proceso amplio de integración que involucra el desarrollo de la conciencia (intelecto y afectividad) y del aprendizaje social o enculturación institucional."Palabras clave – provistas por el repositorio digital
Quantum theory; Study and teaching (Secondary).; Quantum theory; Study and teaching (Secondary); Argentina; Buenos Aires; Case studies.; Teoría cuántica; Enseñanza secundaria.; Teoría cuántica; Enseñanza secundaria; Argentina; Buenos Aires; Casos de estudio.
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
|---|---|---|---|---|
| No requiere | 2011 | Repositorio Digital San Andrés (SNRD) |
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Información
Tipo de recurso:
tesis
Idiomas de la publicación
- español castellano
País de edición
Argentina
Fecha de publicación
2011
Información sobre licencias CC
