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libros Acceso Abierto
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Learning across Generations in Europe: Learning across Generations in Europe

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros Acceso Abierto
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Learning Analytics per lo sviluppo professionale: Un approccio metodologico allo studio delle comunità di pratica

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
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Cobertura temática: Ciencias sociales - Psicología y ciencias cognitivas - Educación  

libros Acceso Abierto
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Learning Analytics: a Metacognitive Tool to Engage Students: Research study

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros
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Learning and Adaption in Multi-Agent Systems: First International Workshop, LAMAS 2005, Utrecht, The Netherlands, July 25, 2005, Revised Selected Papers

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ISBNs: 978-3-540-33053-0 (impreso) 978-3-540-33059-2 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No detectada 2006 SpringerLink

Cobertura temática: Ingeniería eléctrica, electrónica e informática  

actas de congreso
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Learning and Adaptive Behaviors for Robotic Systems, 2008. LAB-RS '08. ECSIS Symposium on

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ISBNs: 978-0-7695-3272-1 (impreso)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No detectada 2008 IEEE Xplore

Cobertura temática: Ingeniería eléctrica, electrónica e informática  

libros Acceso Abierto
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Learning and Execution of Object Manipulation Tasks on Humanoid Robots

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ingeniería eléctrica, electrónica e informática  

revistas
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Learning and Individual Differences

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ISSNs 1041-6080 (impreso) 1873-3425 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No detectada desde ene. 1989 / hasta dic. 1994 ScienceDirect

Cobertura temática: Educación  

revistas
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Learning and Instruction

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ISSNs 0959-4752 (impreso) 1873-3263 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No detectada desde ene. 1991 / hasta dic. 1994 ScienceDirect

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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Learning and Language Acquisition Theories and Language Teaching Methodologies: eng

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Autores/as: Shuying Yu

ISBNs: 978-0-9784301-4-5 (impreso) 978-0-9784301-5-3 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2023 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

Since the end of the 18th century, various teaching methods have been gradually introduced and popularized in China. When one teaching method is popular, other teaching methods are extremely rejected. Thus, when Chinese learn a foreign language, teachers will feel a headache. The importance of English learning can be seen from the position of various examination subjects. Although English learning is highly valued, people have always felt a headache for learning English. As a first-line college English teacher, the author has been engaged in college English teaching for decades, during which she has witnessed various perplexities of students in the process of English learning. In the face of students' questions, the author reflects on how to effectively teach English courses. For a long time, people think that the biggest black box of the human body is the brain. It is like a wonderful tool, full of mystery. Traditional behaviorists study people's explicit behavior and think that the learning process has nothing to do with the internal psychological process. As long as the external stimulus is controlled, the learning effect can be controlled and predicted. There has been no consensus on how the process of reading comprehension occurs, how to retain the meaning after understanding, and how to promote learners' reading comprehension. With the development of cognitive science, people are gradually approaching that seemingly mysterious area, and the process of brain thinking is more and more measurable. If we want to know how to teach English courses, we need to understand what factors will affect the process of reading comprehension.
revistas
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Learning and Motivation

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ISSNs 0023-9690 (impreso) 1095-9122 (en línea)

Disponibilidad
Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No detectada desde feb. 1970 / hasta dic. 1994 ScienceDirect

Cobertura temática: Ciencias de la salud - Psicología y ciencias cognitivas - Educación