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El texto completo de la tesis puede consultarse en la biblioteca de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNLP

Trabajo Final (Especialización en Tecnologías Multimedia para Desarrollos Educativos)--UNC- Facultad de Ciencias Agropecuarias, 2016.

La tesis toma como punto de partida dos experiencias de capacitación de profesores de ciencias naturales en ejercicio, situadas en el contexto de la institución escolar, en el marco de una investigación dirigida por el autor de esta tesis y financiada por el Programa “Conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas”, Instituto Nacional de Formación Docente (2010-2011). La metodología se centró en un taller de cambio conceptual que se implementó a los docentes de la muestra bajo la denominación: Taller de Diseño de Estrategias a partir de la Teoría de las Inteligencias Múltiples. El mismo se diseñó alrededor de diferentes actividades tendientes a generar un espacio movilizador y pertinente para la modificación de las creencias que obstaculizan los procesos de cambio e innovación en la enseñanza. Para ello, se desarrolló una mirada crítica de la realidad actual de la escuela secundaria y las particularidades de la carrera docente en el sistema educativo argentino. Con este propósito, se seleccionaron deliberadamente cuatro dispositivos didácticos de perspectiva constructivista tales como la narración autobiográfica, el trabajo en grupos informales de aprendizaje cooperativo, las comunidades de diálogo y encuentro y los ejercicios de metacognición que facilitan, si se implementan adecuadamente, el desarrollo armónico de diferentes procesos cognitivos. A partir de la discusión de los resultados de la experiencia, se proponen formatos alternativos para la capacitación docente continua, algunos apuntes para la mejora de la carrera docente en nuestro país y algunas iniciativas de capacitación en servicio no tradicionales.

La tesis toma como punto de partida dos experiencias de capacitación de profesores de ciencias naturales en ejercicio, situadas en el contexto de la institución escolar, en el marco de una investigación dirigida por el autor de esta tesis y financiada por el Programa “Conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas”, Instituto Nacional de Formación Docente (2010-2011). La metodología se centró en un taller de cambio conceptual que se implementó a los docentes de la muestra bajo la denominación: Taller de Diseño de Estrategias a partir de la Teoría de las Inteligencias Múltiples. El mismo se diseñó alrededor de diferentes actividades tendientes a generar un espacio movilizador y pertinente para la modificación de las creencias que obstaculizan los procesos de cambio e innovación en la enseñanza. Para ello, se desarrolló una mirada crítica de la realidad actual de la escuela secundaria y las particularidades de la carrera docente en el sistema educativo argentino. Con este propósito, se seleccionaron deliberadamente cuatro dispositivos didácticos de perspectiva constructivista tales como la narración autobiográfica, el trabajo en grupos informales de aprendizaje cooperativo, las comunidades de diálogo y encuentro y los ejercicios de metacognición que facilitan, si se implementan adecuadamente, el desarrollo armónico de diferentes procesos cognitivos. A partir de la discusión de los resultados de la experiencia, se proponen formatos alternativos para la capacitación docente continua, algunos apuntes para la mejora de la carrera docente en nuestro país y algunas iniciativas de capacitación en servicio no tradicionales.

Agradecimientos -- Índice de Contenidos -- Índice de Tablas -- Índice de Gráficos -- Índice de Ilustraciones -- Índice de Estados -- Contables -- A. PRESENTACION DEL PROYECTO -- I. Resumen -- II. Marco Teórico -- III. Metodología -- IV. Objetivos del trabajo -- V. Límites o Alcance del trabajo -- VI. Organización del trabajo -- B. DESARROLLO DEL PROYECTO -- I. Introducción -- II. Análisis Horizontal y Vertical -- III. El Análisis de Ratios -- Administración Financiera a Corto Plazo -- I. CAPITAL DE TRABAJO -- II. NECECIDADES OPERATIVAS DE FONDOS (NOF) -- III.CAPITAL DE TRABAJO VS NECESIDADES OPERATIVAS DE FONDO -- C. CIERRE DEL PROYECTO -- PROPUESTAS DE MEJORAS -- Bibliografía -- Índice de Tablas -- TABLA 1 PRINCIPALES CLIENTES EJERCICIO 2015. (MATIAS CHICO) -- TABLA 2 PRINCIPALES PROVEEDORES EJERCICIO 2015. (MATIAS CHICO) -- TABLA 3 LIQUIDEZ Y SOLVENCIA EN EL CORTO PLAZO. (MATIAS CHICO) -- TABLA 4 SOLVENCIA EN EL LARGO PLAZO. (MATIAS CHICO) -- TABLA 5 INDICADORES DE EFICIENCIA EN LA ADMINISTRACIÓN DE ACTIVOS, RENTABILIDAD. (MATIAS CHICO) -- TABLA 6 RATIOS DE RENTABILIDAD. (MATIAS CHICO) -- TABLA 7 ÍNDICES DE DU PONT ROA. ANÁLISIS DE LA RENTABILIDAD DE ACTIVOS. (MATIAS CHICO) -- TABLA 8 COMPOSICIÓN Y CALCULO DEL CAPITAL DE TRABAJO EN LACE SA. (MATIAS CHICO) -- TABLA 9 NOF TEÓRICAS 2015 LACE SA. (MATIAS CHICO) -- TABLA 10 NOF REALES 2015 LACE SA. (MATIAS CHICO) -- TABLA 11 NOF REALES VS. NOF TEÓRICAS 2015 LACE SA. (MATIAS CHICO) -- TABLA 12 NOF REALES Y. NOF TEÓRICAS 2015 LACE SA. (MATIAS CHICO) -- TABLA 13 COMPOSICIÓN CAPITAL DE TRABAJO LACE SA. (MATIAS CHICO) -- TABLA 14 NOF REALES VS. NOF TEÓRICAS 2015 LACE SA. (MATIAS CHICO) -- Índice de Gráficos: GRÁFICO 1 PRINCIPALES CLIENTES EJERCICIO 2015. (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 2 PRINCIPALES PROVEEDORES EJERCICIO 2015. (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 3 ESTRUCTURA PATRIMONIAL COMPARATIVA 2015; 2014; Y 2013 (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 4 COMPOSICIÓN DEL ACTIVO. (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 5 COMPOSICIÓN DEL PASIVO. (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 6 6 COMPOSICIÓN DEL ESTADO DE RESULTADOS. (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 7 EVOLUCIÓN DEL ACTIVO. (MATIAS CHICO) GRÁFICO 8 EVOLUCIÓN DEL ACTIVO CORRIENTE. (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 9 EVOLUCIÓN DEL PASIVO. (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 10 EVOLUCIÓN DE CUENTAS DEL ESTADO DE RESULTADO. (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 11 EVOLUCIÓN DEL CAPITAL DE TRABAJO EN LACE SA. (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 12 CAPITAL DE TRABAJO VS. NOF REALES 2015 LACE SA. (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 13 EVOLUCIÓN CUENTAS DEL ESTADO DE RESULTADOS LACE SA. (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 14 RELACIÓN ENTRE CAPITAL DE TRABAJO Y LAS CUENTAS DEUDORES POR VTA. Y DISPONIBILIDADES. (MATIAS CHICO) -- GRÁFICO 15 CAPITAL DE TRABAJO VS. NOF REALES 2015 LACE SA. (MATIAS CHICO) -- Índice de Ilustraciones: ILUSTRACIÓN 1 DIVISIÓN DEL SERVICIO PRESTADO POR LACE S.A. (MATIAS CHICO) -- ILUSTRACIÓN 2 CENTROS Y SEDES DONDE SE ENCUENTRA LACE SA. (MATIAS CHICO) -- ILUSTRACIÓN 3 ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL. (RRHH LACE SA) -- ILUSTRACIÓN 4 FODA LACE SA. (MATIAS CHICO) -- ILUSTRACIÓN 5 REPRESENTACIÓN GRAFICA DE CAPITAL DE TRABAJO. (MATIAS CHICO) -- ILUSTRACIÓN 6 COMPONENTES NECESIDADES OPERATIVAS DE FONDOS (NOF). (MATIAS CHICO) -- ILUSTRACIÓN 7 PLAZOS MEDIOS DE MADURACIÓN TEÓRICOS LACE SA. (MATIAS CHICO) -- ILUSTRACIÓN 8 CAPITAL DE TRABAJO > NOF. (MATIAS CHICO) -- ILUSTRACIÓN 9 CAPITAL DE TRABAJO < NOF. (MATIAS CHICO) -- Índice de Estados Contables: ESTADOS CONTABLES 1ESTADOS DE SITUACIÓN PATRIMONIAL LACE SA (COMPARATIVOS EJ.: 2015; 2014; Y 2013) -- ESTADOS CONTABLES 2 ESTADOS DE RESULTADOS LACE SA (COMPARATIVOS EJ.: 2015; 2014; Y 2013) -- ESTADOS CONTABLES 3 ESTADOS DE SITUACIÓN PATRIMONIAL COMPARATIVOS AÑO BASE 2013 LACE SA. -- ESTADOS CONTABLES 4 ESTADOS DE RESULTADOS COMPARATIVOS AÑO BASE 2013 LACE SA. -- ESTADOS CONTABLES 5 ESTADOS DE SITUACIÓN PATRIMONIAL COMPARATIVOS EJ.: 2015; 2014; Y 2013 LACE SA. -- ESTADOS CONTABLES 6 ESTADOS DE RESULTADOS COMPARATIVOS EJ.: 2015; 2014; Y 2013 LACE SA..

Esta tesis indaga acerca del capital simbólico puesto en juego en las construcciones discursivas del campo político, a partir del caso de Antanas Mockus, alcalde de Bogotá (Colombia, entre 1995 y 2002), un actor político que supo construir un capital simbólico mediante prácticas comunicacionales que tuvieron como eje central el desarrollo y aplicación del concepto de cultura ciudadana, fundado su ejercicio en actos performativos y pedagógicos. Se realiza una lectura del campo político colombiano en clave comunicacional y, puntualmente, discursiva, donde se sostiene un argumento central: en un escenario de disputas, tensiones, consensos y disensos como es el político, el capital simbólico (asumido según los postulados de Pierre Bourdieu) viene a configurarse como herramienta sustancial de dicha construcción política, lo cual se evidencia tanto en los discursos de Mockus como en los de la prensa. El corpus investigativo confronta los discursos del personaje con los de la prensa en cuatro momentos específicos de su temprana carrera política cuando fue alcalde de Bogotá: el discurso de posesión, el plan de gobierno, la renuncia y la petición de perdón por renunciar. También se indaga sobre los orígenes de su capital simbólico. La metodología empleada plantea una investigación de enfoque cualitativo desarrollado en el nivel descriptivo interpretativo, de corte hermenéutico. Los resultados apuntan a dejar en evidencia que el capital simbólico viene a configurarse como herramienta sustancial de una construcción política y puede ser un modo de ejercer la comunicación política cuando se apoya, entre otros factores, en el prestigio, los títulos y la validación académica y el reconocimiento que unos agentes hacen de ello.

Resumen: El tema central de la tesis está referido a la creación de Capital Social en las organizaciones empresariales a través de la capacitación In Company, es decir cursos diseñados y dictados para el personal que trabaja en la empresa. El presente estudio se concentra en aquellos programas que están destinados a personas que pertenecen al mismo nivel jerárquico horizontal. Ej: todos los jefes de departamento. Los cursos de capacitación contemplados son los que versan sobre comportamientos y actitudes, dejando de lado los que están referidos a conocimientos técnicos o destrezas específicas para ejercer una función. De acuerdo a las más recientes teorías referidas al tema, los comportamientos son las manifestaciones visibles de características de personalidad y reciben el nombre de competencias. En este sentido se toma como base la definición de competencia expuesta por la Dra. Martha Alles (2005)1 : “En trabajos anteriores hemos dado nuestra propia definición del término competencia, el cual hace referencia a las características de personalidad, devenidas en comportamientos, que generan un desempeño exitoso en un puesto de trabajo. Cada puesto de trabajo puede tener diferentes características en empresas y/o mercados diferentes”. (Pág. 29) Coincido con lo expuesto por Martha Alles, y otros autores que escriben sobre el tema Competencias, respecto a que el desarrollo de las mismas es un proceso mucho más amplio que una (o varias) actividades de capacitación. Este trabajo se centra en la vinculación entre dichas actividades de Capacitación y la generación de Capital Social en la empresa.

Trabajo final de licenciatura. Director de trabajo final de licenciatura Gustavo Anschutz.

Trabajo final de licenciatura. Director de trabajo final de licenciatura Gustavo Anschutz.

Tesis (Maestría en Dirección de Negocios) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina, 2016.