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Tesis (Maestría en Dirección de Negocios) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina, 2017.

La Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) se funda en el año 2010 mediante una propuesta pedagógica que apunta a recuperar y revalorizar los saberes previos de los estudiantes que en la mayoría de los casos son primera generación de universitarios en sus familias. En este sentido es importante señalar que en las más de 20 carreras que integran la oferta educativa de la UNAJ, se parte de una concepción del conocimiento como práctica creadora, problematizadora, como construcción colectiva, y no como mera transmisión. Según sus ejes fundacionales, la institución asume el desafío de construir educación universitaria inclusiva, de calidad y acorde a las necesidades de la región en que está inserta, y de un proyecto de desarrollo nacional autónomo. A partir de este escenario, surge el interés de diseñar un proyecto de intervención pedagógica de articulación curricular entre dos materias de primer año de la carrea en Ingeniería Informática: Algoritmos y Programación y Física I. Las asignaturas del área de Ciencias Básicas de los dos primeros años, (Matemática, Física y Química) son las que presentan una menor tasa de retención de los estudiantes, haciendo las veces de “filtro” para el avance en la carrera. En contraposición materias vinculadas a la programación como “Algoritmos y Programación” son asignaturas que reflejan un alto grado de permanencia, al tiempo que un gran entusiasmo de parte de los estudiantes según manifiestan ellos y los docentes que conducen la cátedra. En este contexto se considera valioso implementar una propuesta de articulación de contenidos, estrategias y recursos entre ambas asignaturas con un doble propósito: por un lado favorecer el sostenimiento de las trayectorias de los estudiantes y por el otro apuntar a elevar la calidad de la enseñanza mediante acciones basadas en la metodología de las competencias. Para tal fin se proponen implementar tareas coordinadas entre docentes de las dos materias con el objetivo de formalizar un nuevo escenario educativo para el desarrollo de las competencias necesarias a la vez que promover un espacio que reduzcan la deserción.

En el presente trabajo de investigación abordaremos los procesos comunicacionales en el ámbito de una institución pública: la Defensoría del Pueblo de la provincia de Santa Fe o, lo que en esta ocasión es lo mismo, la figura del Defensor del Pueblo.

El presente trabajo pretende analizar las características del Ecosistema Emprendedor de la provincia de La Rioja, Argentina, desde una perspectiva crítica y exploratoria preliminar respecto de su situación actual, y sentar las bases de un proceso de intervención frente a la realidad socio-económica y los elevados índices de empleo público verificados, para generar luego un Proyecto de Desarrollo Emprendedor Local y Fomento de la Cultura Emprendedora, que estimule a sus habitantes a la adopción de valores asociados a la iniciativa de “Emprender” y a la construcción colectiva de una “Sociedad Emprendedora”, favoreciendo el crecimiento del Sector Privado. En este sentido, el Instituto Superior de Investigación, Transferencia y Formación de Emprendedores de la Universidad Nacional de La Rioja, en la figura de su Director, autor de la pres ente propuesta, procura impulsar una serie de actividades estratégicas para revalidar la importancia del papel de los emprendedores creadores de nuevas empresas, como generadores de empleo genuino y artífices del crecimiento económico de una provincia, región o país. El diagnóstico preliminar, sirve de base para presentar la problemática y justificar la necesidad de intervención en un entorno donde cada vez son más los gobiernos locales que implementan programas de apoyo a emprendedores articulando con organizaciones, empresas, instituciones educativas y organismos afines, y hasta generando políticas públicas integrales, en el mejor de los casos. Se presentan seguidamente los fundamentos pertinentes y la identificación de actores principales y destinatarios, y luego se hace referencia a la mirada evolutiva de un caso emblemático de surgimiento y desarrollo de un ecosistema, como es Silicon Valley. A los efectos de profundizar el estudio local, se conceptualizan los factores más importantes relacionados con el desarrollo emprendedor, la cultura emprendedora y la visión sistémica del emprendimiento. Asimismo, el trabajo propone una descripción de las diferentes tipologías de emprendedores, emprendimientos y de políticas públicas, para orientar al lector a aquellas de especial interés para el caso que nos ocupa. Por último, se definen los objetivos de la intervención destacando algunas consideraciones importantes respecto de las expectativas que el Proyecto de Intervención tiene en relación a la respuesta esperada del Estado Provincial, para lo cual se proponen una serie de acciones y actividades de promoción de la temática persiguiendo satisfacer las mismas según el cronograma propuesto. Con igual propósito, se detallan las metodologías sugeridas, los recursos necesarios y el impacto esperado con la implementación futura del mismo, procurando ser cuanto menos el punto de partida para una transformación cultural que promueva el emprendedorismo y el desarrollo local en la provincia.

En el presente trabajo de investigación se analiza la Incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el proceso Enseñanza/Aprendizaje mediante el uso de las netbooks entregadas en el marco del programa Conectar Igualdad (ConIg) en la Escuela Técnica de Vialidad Nacional No3 “General Manuel Belgrano” (ETVN) situada en la provincia de Tucumán. A través de la investigación realizada se detectó un problema comunicacional que repercutía de manera fundamental en la posibilidad de implementar con éxito el programa ConIg debido a las dificultades que presenta la institución para que las TIC tomen protagonismo en el grupo de herramientas pedagógicas incluidas en el proceso enseñanza/aprendizaje. Teniendo en cuenta la existencia de diferentes programas nacionales y políticas públicas educativas que trabajan en pos de ello, como lo es ConIg, nos preguntamos cuáles son los aspectos que atraviesan la problemática obstaculizando la transformación deseada.

En la presente investigación indagaremos el tema comunicacional "Urbanización y Comunicación" a partir del abordaje del proceso de regularización dominial que están llevando adelante los vecinos y vecinas del asentamiento informal "Un techo para todos", Ciudad Evita, La Matanza, Provincia de Buenos Aires, acompañados por Organizaciones de la Sociedad Civil. El diseño de la estrategia comunicacional se realizará considerando la situación que operaba entre julio de 2014 a diciembre de 2015, período en el que TECHO demanda mi intervención como comunicadora estratégica para lograr el traspaso de tierras desde el Instituto de Vivienda de la Ciudad (IVC) al Municipio de La Matanza, como primer paso en el proyecto de regularización dominial.

Nos proponemos abordar el análisis de una estrategia comunicacional para el programa “Entramados” de la Fundación Epyca a partir del análisis de las modalidades de vinculación intersubjetiva entre sus actores. El territorio de la investigación es la Fundación Epyca: Equipo de producción y construcción alternativa que desarrolla procesos tendientes a entramar prácticas socio productivas en América Latina desde una perspectiva estratégica de transformación- emancipación-liberación. El programa “Entramados” comprende el ensamble de prácticas (no siempre estables) que configuran un determinado campo de fuerza social. Nuestra investigación pretende comprender y abordar la multidimensionalidad de los citados procesos y desde allí propiciar el encuentro sociocultural mediante una estrategia de comunicación. Nos proponemos repensar lo comunicativo existente desde los supuestos de la comunicación estratégica para desplegarlo en torno a lo comunicacional.

Los Amores S.A. es una empresa familiar radicada en la ciudad de Avellaneda -provincia de Santa Fe, Argentina-, que a lo largo de las últimas décadas se ha desarrollado en dos grandes ramas de negocios: por un lado, la industrial-agropecuaria (explotación agrícola, desmotadora de algodón, ganadería –Cabaña Los Amores Braford y Brangus y cría de ganado bovino–, fábrica de alimento balanceado para bovinos –Maxfeed- y cultivo de vid -Los Amores de Vista Flores S.A.); y por otro, la de telecomunicaciones (servicios de televisión e Internet –Playcom–, una productora de televisión –Litoral TV Productora-, dos canales de televisión regional –Litoral TV y LTV+–, un sitio web de noticias y servicios –RegiónNet– y una radio –FM 100.1). En 2017, Los Amores S.A. adquirió la empresa Sunchales Bioenergía S.A. -hoy LAER, Los Amores Energías Renovables-, insertándose así en la generación de energía renovable como tercer rubro de actividad. Se trata del proyecto “Santiago Energías Renovables”, una planta de generación de energía eléctrica a partir de biogás. Ésta se construirá en El Cuadrado, campo que la empresa posee en la provincia de Santiago del Estero. Si bien lo que hoy es el Área de Comunicación corresponde a Los Amores S.A. toda, desde los inicios y hasta la actualidad el mayor desarrollo se hizo en la rama de telecomunicaciones, y más específicamente en la unidad de negocios Playcom, siendo convocados por la Cabaña Los Amores solamente para su remate anual y por las otras unidades del sector industrial-agropecuario, por LAER o por Los Amores S.A. como grupo empresario en muy pocas o nulas ocasiones. Dado el gran tamaño de la firma, para el presente trabajo optamos por indagar en una sola unidad de negocios: Playcom, proveedora de servicios de televisión e Internet. Este recorte del objeto de estudio se debe a que es en Playcom donde más pretendemos profundizar el trabajo de comunicación. Dejamos de lado las otras unidades del sector telecomunicaciones por ser más pequeñas, con menos cantidad de involucrados. También nos apartamos de los otros sectores -el industrial-agropecuario y el de generación de energía renovable-, ya que son ramas de la empresa más reacias a este tipo de trabajo y donde nos estamos introduciendo muy progresivamente.

La situación comunicacional elegida para este trabajo se relaciona con el proceso de capacitación de los/as tamberos/as de la cuenca lechera central de la Argentina. A partir del diseño de una estrategia comunicacional como proyecto de investigación enactiva, serán explorados dichos procesos a través del análisis del Curso El Profesional Tambero (EPT) como dispositivo comunicacional, concentrándose especialmente en uno de sus soportes clave: el Manual para operarios de tambo del curso.

El presente Trabajo Final Integrador de la Especialización en Docencia Universitaria se sustenta en la intención de mejorar las prácticas evaluativas desarrolladas en la asignatura Historia de la Arquitectura Taller N° 3 de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo¹. De este modo se promueve una práctica de intervención académica a través de una alternativa que posibilite suplir las falencias causadas por la aplicación de los instrumentos de evaluación actuales y servir como punto de partida para revisar, introducir cambios y promover un proceso participativo. Al mismo tiempo, se cumple con uno de los objetivos dispuestos por la propia carrera en relación “a promover el mejoramiento de la práctica docente universitaria en el marco de las funciones docentes previstas en el Estatuto de la Universidad Nacional de La Plata y consecuentemente propender al mejoramiento de la enseñanza y la calidad de la formación ofrecida” La formulación de una serie de interrogantes en relación a saber de qué modo, cuándo y a partir de qué instrumentos fuera posible mejorar las prácticas evaluativas sirvió como punto de partida para este planteo. Por último, cabe aclarar que el diseño de proyecto está destinado a evaluar tanto la enseñanza como el aprendizaje debido a que se delimitaron los objetivos evaluativos en ambas dimensiones y en función de ello se establecieron los criterios e instrumentos para las distintas instancias diagnóstica, formativa y sumativa, a través de la presentación de algunos ejemplos. De este modo, se garantiza obtener información a lo largo de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje que posibilitará, una vez interpretada, justificar la toma de decisiones. Es decir, se promueve regular su intervención para orientar las decisiones pedagógicas – didácticas de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el Taller de Historia de la Arquitectura.