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tesis Acceso Abierto
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Prácticas de producción alfarera en el Valle del Bolsón (Belén, Catamarca) Materias primas y modos de hacer ca 900-1600 dc

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Autores/as: Verónica Puente ; Laura Quiroga

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2010 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Historia y arqueología  

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
tesis Acceso Abierto
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Prácticas de salud: un análisis de los niños y niñas con cardiopatía congénita, bajo Plan Nacer, desde un enfoque de derechos (2013)

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Autores/as: Mónica Altamirano ; Mario Pecheny

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2015 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

Se propone indagar sobre la situación de salud de los niños y niñas con diagnóstico de cardiopatía congénita bajo Plan Nacer, a partir de la mirada de sus familiares y los profesionales del área de cirugía cardiovascular. El mismo se lleva a cabo durante el período Agosto- Noviembre de 2013, en el Hospital Interzonal Especializado Materno Infantil “Don Victorio Tetamanti” (HIEMI), de la Ciudad de Mar del Plata, Partido de General Pueyrredon, Provincia de Buenos Aires; el cual funciona como efector del Plan Nacer. Siguiendo una estrategia metodológica cualitativa sobre una muestra intencional, se realizan entrevistas a los familiares de niños y niñas afectadas, y a los profesionales del área de cirugía cardiovascular que los asisten. Este trabajo puede contribuir a visualizar la situación de salud en niños y niñas con diagnóstico de cardiopatía congénita, desde la perspectiva de sus familiares, y los profesionales del área, reflexionando sobre una mirada integral, que contemple una perspectiva de derechos conforme a los casos estudiados.
tesis Acceso Abierto
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Prácticas de Sí: subjetividades contemporáneas en las expresiones artísticas trans actuales en Buenos Aires

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Autores/as: Pablo Oscar Farneda ; Claudia Kozak

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2014 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto
Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
tesis Acceso Abierto
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Prácticas de sociabilidad en un grupo de hinchas del fútbol argentino y sus vinculaciones con la producción de ambientes de violencia en torno del espectáculo futbolístico

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Autores/as: Juan Manuel Sodo ; Sandra Valdettaro ; Pablo Alabarces

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2011 Repositorio Hipermedial UNR (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Geografía social y económica - Filosofía, ética y religión  

tesis Acceso Abierto
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Prácticas discursivas de la mediatización de las violencias en los espacios escolares: Un análisis socioeducativo de la taxonomía alumno violento-alumno no violento

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Autores/as: Virginia Saez ; Carina Viviana Kaplan

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2017 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Resumen temporalmente no disponible
libros Acceso Abierto
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Prácticas editoriales y culturales en el Gran La Plata (2015-2021): Entrevistas

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios - Medios de comunicación  

tesis Acceso Abierto
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Prácticas evaluativas innovadoras en el Campo de la Formación General del Profesorado de Educación Inicial de la Escuela Normal Superior Nº 32 "General José de San Martín" de la ciudad de Santa Fe durante el año 2017

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Autores/as: Valeria Andrea Masiello ; Milagros Rafaghelli ; Lia Zilli ; Marilina Lipsman ; Julia Andrea Bernik

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2019 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

En esta investigación nos proponemos describir las características de las prácticas evaluativas innovadoras que realizan los profesores del Campo de la Formación General del Profesorado de Educación Inicial de la Escuela Normal Superior N° 32 “General José de San Martín” de la ciudad de Santa Fe. El diseño para llevar a cabo el estudio empírico privilegia metodologías cualitativas, incluye diferentes estrategias de indagación y análisis (entrevistas en profundidad, análisis de documentos y análisis de instrumentos de evaluación) Luego de la introducción presentamos una primera parte en la que se desarrollan los antecedentes y el marco teórico-epistemológico que permite situar al tema de esta investigación. En este primer apartado describimos el enfoque metodológico y las decisiones adoptadas en relación a las estrategias de recolección de información y al análisis de datos. En una segunda parte, presentamos el desarrollo empírico del trabajo: análisis descriptivo de datos tales como análisis del Diseño Curricular del Profesorado de Educación Inicial, análisis de los instrumentos de evaluación y análisis de las entrevistas realizadas a los docentes. También encontramos la interpretación de categorías conceptuales bajo la luz del contenido de las entrevistas, de los trabajos prácticos y exámenes. Luego enunciamos conclusiones a modo de nuevas aperturas de este estudio o argumentos que surgen del análisis y atraviesan esta tesis. Brindamos propuestas e interrogantes para seguir investigando la evaluación de los aprendizajes en el nivel superior. Y seguido de esto presentamos una reflexión personal sobre la realización de esta investigación. Posteriormente encontramos el listado de la bibliografía utilizada.
tesis Acceso Abierto
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Prácticas gremiales, funcionamiento interno e identidad del sindicato de trabajadores de OSPLAD (SITOS): Argentina, 1997-2004

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Autores/as: Alejandro Ernesto Asciutto ; Cecilia Hidalgo

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2013 Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de San Martín (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología - Ciencia política  

Tesis de Maestría
tesis Acceso Abierto
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Prácticas institucionales de articulación entre el nivel inicial y el nivel primario en el área de matemática: un estudio de caso

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Autores/as: Matías Eduardo Ramón Maidana ; Patricia Sadovsky

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2019 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

"Es esperable que al momento de aproximarse la culminación de un nivel educativo se piense de manera proyectiva el trayecto de los alumnos enmarcándolos en la realización de una articulación con el siguiente nivel. Este pasaje implica introducirse en un mundo de múltiples dimensiones donde docentes y directivos se comprometen con el proyecto, intentando construir puentes entre ambos niveles para las continuidades posibles y acompañar la adaptación a las discontinuidades inevitables o necesarias, de modo tal que las trayectorias de los estudiantes transcurran sin sobresaltos o impacten negativamente sobre sus aprendizajes. Esta investigación se propone entonces problematizar y describir una experiencia institucional de articulación en el campo de la enseñanza de la Matemática entre el nivel inicial y el nivel primario, analizando conjuntamente con docentes y directivos la construcción, implementación, dificultades, complejidades, satisfacciones y beneficios de estas prácticas. Las entrevistas realizadas ayudaron a posicionarnos, simultáneamente con directivos y docentes, desde una perspectiva reflexiva, en donde el entrevistador no es un mero recolector de información, sino que brinda espacios de análisis que propone problematizar y ahondar lo que ocurre cuando piensan en este pasaje. Los principales resultados de este trabajo de investigación residen en la construcción una problematización respecto de la articulación entre los niveles inicial y primario en torno a la enseñanza de la matemática a la que dio lugar la descripción del caso estudiado."
tesis Acceso Abierto
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Prácticas lectoras y sentido personal de la lectura en alumnos de institutos superiores de formación docente

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Autores/as: Mariana Isabel Echeverría ; Mariel Rabasa

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2019 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2019 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El presente trabajo propone un estudio descriptivo-interpretativo de las prácticas lectoras de alumnos y alumnas de Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) y la exploración de algunos modos específicos de apropiación de los textos escritos. En el marco de las investigaciones de la sociología de la lectura, se analiza el comportamiento lector de los y las estudiantes bajo diversos contextos (sincrónicos y diacrónicos) y se caracterizan los vínculos que mantienen, en tanto experiencias, con la cultura escrita.