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Englisia: Journal of Language, Education, and Humanities

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ISSNs 2339-2576 (impreso) 2527-6484 (en línea)

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No requiere desde dic. 2025 / hasta dic. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Enhancing Autonomy in Language Education: A Case-Based Approach to Teacher and Learner Development

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Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Enigmas: ofrecidos a la casa del placer [por] Sor Juana Inés de la Cruz

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ISBNs: 978-9-68120-590-4 (impreso) 978-6-07628-648-7 (en línea)

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No requiere 1994 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 1994 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Enjeux du jeu de mots. Perspectives linguistiques et littéraires

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978-3-11040-834-8 (en línea)

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No requiere 2015 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 2015 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

revistas Acceso Abierto
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EnJourMe

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ISSNs 2502-5740 (en línea)

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No requiere desde dic. 2025 / hasta dic. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Enquêtes sur les Promenades dans Rome: Enquêtes sur les Promenades dans Rome

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Cobertura temática: Ciencia política - Historia y arqueología - Lenguas y literatura  

tesis Acceso Abierto
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Enriquecimiento genérico en Argonáuticas: Elementos hímnicos, trágicos y épicos en el poema de Apolonio de Rodas

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Autores/as: Pablo Martín Llanos ; Guillermo de Santis ; Claudia Fernandez

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No requiere 2018 CONICET Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

El tema principal de esta tesis es el estudio del enriquecimiento genérico en Argonáuticas de Apolonio de Rodas. Por "enriquecimiento genérico" entendemos lo que Harrison define como: la manera en que textos genéricamente identificables ganan profundidad y textura literaria a partir de la detallada confrontación con (y la consecuente inclusión de elementos de) textos que pertenecen a otros géneros literarios, Harrison (2007:1). Este trabajo se inscribe en el marco teórico y metodológico de los estudios sobre intertextualidad. En este sentido, nuestras lecturas implican que entenderemos siempre el texto literario no como una totalidad hermética o autosuficiente, por dos razones. Primero, porque el escritor,antes de ser un creador de textos, es un lector. Esto implica que entre un texto nuevo y los textos del pasado se puedan dar un espectro amplísimo de relaciones, entre las que podemos encontrar las formas sofisticadas de referencias a obras de otros poetas. Segundo, porque un texto sólo puede "ser leído" gracias a un proceso de "fertilización cruzada" entre el texto nuevo y el conjunto de textos leídos anteriormente. En este sentido, quedan determinados dos ejes de la intertextualidad: por medio de autores (que son, primero,lectores) y por medio de lectores (como co-productores del texto). La metáfora "biológica" pertenece a Still & Worton (1990: 1)
libros Acceso Abierto
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Ensaios sobre Mário de Carvalho

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Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Ensaios sobre património alimentar luso-brasileiro

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Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Ensayos de investigación sobre comercio y finanzas

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Economía y negocios - Educación - Lenguas y literatura