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Acople del pool de vesículas inmediatamente liberable (IRP) con los canales de Ca2+ tipo P/Q y límites funcionales de este pool en células cromafines

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Autores/as: Yanina Daniela Alvarez ; Fernando Diego Marengo

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2011 Biblioteca Digital (FCEN-UBA) (SNRD) acceso abierto
El pool de vesículas inmediatamente liberables (IRP) es un pequeño pool vesicular que corresponde aproximadamente al 25% del pool de vesículas preparadas para liberarse. Se piensa que el IRP, a diferencia del resto del pool de vesículas preparadas para ser liberadas (RRP), se libera frente a pulsos despolarizantes de corta duración debido a su proximidad a los canales de Ca^2+. Pusimos a prueba esta hipótesis utilizando buffers de Ca^2+ exógenos rápidos y lentos, y toxinas especificas que permitieron asociar específicamente a la exocitosis de IRP con los canales de Ca^2+ de tipo P/Q. Estos resultados son coherentes con lo observado previamente por nosotros en ratones KO de la subunidad α1A. Esto nos llevó a pensar en la posibilidad de que este acople funcional fuera generado a través de una interacción molecular específica. Evaluamos que dicha interacción estuviera mediada por la secuencia synprint (synaptic protein interaction site) ubicada en un loop intracelular de la subunidad α1A de los canales de Ca^2+ P/Q y N. Es conocido que el synprint puede interactuar con la maquinaria exocitótica, siendo esto determinante en el acople asociado a la exocitosis sincrónica en terminales nerviosas. De acuerdo con esta hipótesis, en diversos experimentos encontramos que las células de ratón en cultivo transfectadas con la secuencia del synprint (para interferir en la interacción canal / vesícula) presentan una exocitosis de IRP marcadamente disminuida, mientras que fases menos acopladas al estímulo no se hallar alteradas. La segunda parte de esta tesis está enfocada en analizar los límites funcionales del IRP frente a una estimulación que simule las condiciones fisiológicas de las células cromafines, como son los trenes de potenciales de acción a frecuencias en el rango 0.2-10 Hz. Descubrimos una fracción de IRP que se libera particularmente frente a potenciales de acción que es capaz de recuperarse velozmente (τ ~ 1 seg) luego de haber sido deprimida. Los resultados muestran que en nuestras condiciones experimentales dicho subpool de IRP le permite a las células cromafines mantener una liberación eficiente y sostenida a bajas frecuencias
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Acoso entre pares: desde la mirada de los actores educativos adultos

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Autores/as: Walter Eduardo Avanzini ; Hilda Mabel Guevara

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No requiere 2017 Producción Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

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Acotación con pesos de operadores integrales en espacios de Lebesgue y BMOϒ

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Autores/as: Guillermo Javier Flores ; Elida Vilma Ferreyra

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No requiere 2016 Repositorio Digital Universitario (SNRD) acceso abierto
Tesis (Doctor en Matemática)--Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación, 2016.
tesis Acceso Abierto
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Acotación de algunos operadores integrales entre espacios de Lebesgue variables

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Autores/as: Lucas Alejandro Vallejos ; Marta Susana Urciuolo

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 Repositorio Digital Universitario (SNRD) acceso abierto
Tesis (Doctor en Matemática)--Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación, 2020.
tesis Acceso Abierto
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Acotaciones con pesos del operador maximal generalizado en espacios de tipo homogéneo

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Autores/as: Ana María Kanashiro ; Oscar Mario Salinas ; Sheldy Javier Ombrosi ; Liliana María Forzani ; Ana Lucía Bernardi ; Gladis Pradolini

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2009 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto
For a Young function, we define the generalized maximal operator associated with this function and we study modular estimates with and without weights in the context of spaces of homogeneous type. We show that these estimates are all equivalent to a Dini-type condition that involves the functions related to the spaces and the function associated with the operator. In particular we obtain a generalization of a result of C. Perez, R. Wheeden (2001). In a second instance we characterize A1 class of Muckenhoupt weights associated with these estimates and the Dini condition, extending and improving a result of H. Kita (1996) and extending to a more general context a theorem of the same author (2005). For the demonstration of the results mentioned above we stated weak type inequalities and weak and inverse type inequality for the generalized maximal operator. Also we obtained a relationship with the A1 class of weights. Furthermore we define and characterize a class of weights related to the generalized maximal operator that finally becomes coincident with the class defined by R. Bagby (1990) associated with the classical Hardy-Littlewood operator.
tesis Acceso Abierto
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Acotaciones con pesos para la integral fraccionaria de funciones radiales y sus aplicaciones

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Autores/as: Irene Drelichman ; Pablo L. De Nápoli ; Ricardo G. Durán

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No requiere 2010 Biblioteca Digital (FCEN-UBA) (SNRD) acceso abierto
Fil:Drelichman, Irene. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina.
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Acotaciones de operadores integrales con condiciones de Hörmander generales

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Autores/as: Gonzalo Hugo Ibañez Firnkorn ; María Silvina Riveros

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 Repositorio Digital Universitario (SNRD) acceso abierto
Tesis (Doctor en Matemática)--Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación, 2020.
tesis Acceso Abierto
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Acreditación de la formación del personal de la marina mercante en el marco de la educación superior: El caso de los pilotos de pesca de la Escuela Nacional de Pesca

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Autores/as: Miguel Angel Portela ; Patricia Iris Lucero ; Marcelo Lucero

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2012 Nülan: Portal de Promoción y Difusión Pública del Conocimiento Académico y Científico (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

La presente tesis explora, analiza y describe la viabilidad de adecuar la formación de los marinos mercantes, que egresan de la Escuela Nacional de Pesca (ESNP) titulados como Pilotos de Pesca, a los estándares de la educación superior no universitaria y acreditar esta carrera como una tecnicatura superior. El análisis y descripción del escenario institucional, de las exigencias académicas de la carrera, del marco legal vigente, de los perfiles docentes, de los diseños curriculares, de los planes de estudio y la comparación con carreras similares que poseen reconocimiento de grado, permiten obtener conclusiones útiles para establecer la aptitud, factibilidad y aceptabilidad de la propuesta. Se plantea, finalmente, un modelo asequible que otorga a los egresados el reconocimiento académico acorde a las competencias, habilidades, destrezas y capacidades adquiridas en las aulas y en la práctica profesional.
tesis Acceso Abierto
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Acreditación de las carreras de ingeniería de la Universidad Tecnológica Nacional sede Buenos Aires

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Autores/as: Olga Beatriz Huertas Castelblanco ; Carlos Marquis

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2014 Nülan: Portal de Promoción y Difusión Pública del Conocimiento Académico y Científico (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ingeniería y tecnología  

El objetivo principal de la acreditación de las carreras de grado en Argentina, como en los demás países que emplean el proceso, es asegurar la calidad ofrecida tanto por la institución, como por la carrera en sí. Esta se convierte en una actividad periódica que se encarga de comprobar el mantenimiento y/o la mejora en la calidad de una carrera de grado. Una carrera acreditada garantiza que su nivel académico cumple con los estándares establecidos por el Consejo de Universidades Este trabajo tiene como objetivo central, indagar en qué medida tras el primer ciclo del proceso de acreditación de carreras de grado llevado a cabo por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU), la Universidad Tecnológica Nacional en general y la Facultad Regional Buenos Aires en particular, han incorporado en su quehacer diario la cultura de evaluación y el uso de herramientas de gestión académica y administrativa que lleven al mejoramiento continuo de la calidad educativa en los egresados de las carreras de ingeniería que esta sede ofrece. Así mismo, busca establecer qué resultados se han obtenido con la incorporación de estas estrategias en las carreras de ingeniería dictadas en la Facultad Regional Buenos Aires, y cuales procesos en la gestión académica y administrativa han cambiado a raíz del proceso de acreditación. Mediante la comparación de diferentes dimensiones antes y después de haberse afrontado el primer ciclo de acreditación, se busca establecer si este procedimiento de evaluación y aseguramiento de la calidad en la educación superior ha dado los frutos esperados por parte de los actores principales.
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Actitudes hacia la química de estudiantes de carreras biológicas (Licenciatura en Biodiversidad y Profesorado en Biología) de la Universidad Nacional del Litoral y su influencia en el aprendizaje y rendimiento académico

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Autores/as: María Silvina Reyes ; Silvia Porro ; Héctor Santiago Odetti ; Sonia Cecilia Sgroppo ; Verónica Daier ; María Élida Pirovani

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2015 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias químicas  

Los objetivos de la presente tesis fueron: evaluar la actitud frente a la química de alumnos de las carreras de Licenciatura en Biodiversidad y Profesorado en Biología, utilizando instrumentos cuantitativos: Diferencial Semántico (DS) y Escala Likert (EL) y cualitativos (observaciones y entrevistas); analizar la evolución de dichas actitudes durante el transcurso de la carrera; determinar si los métodos de DS y EL son equiparables y analizar la incidencia de las actitudes hacia la química en el rendimiento académico. Se encuestaron a 40 alumnos en Química General e Inorgánica (QGI) y 30 alumnos en Química Orgánica (QO) y Química Biológica (QB) -cohorte 2013- como así también a estudiantes que cursaban la carrera en tres momentos diferentes: al inicio (1º año, 45 alumnos), durante (3º año, 30 alumnos) y al final (5º año, 20 alumnos). Los alumnos que se encontraban cursando QGI presentaron actitudes hacia la química valoradas como indiferentes y/o negativas. Al avanzar en sus trayectorias estudiantiles, las actitudes evolucionaron favorablemente al cursar QO y QB. Este comportamiento también fue ratificado realizando las entrevistas. Esta modificación actitudinal positiva también se observó en los alumnos de 3º y 5º en comparación a los de 1º año. El análisis de concordancia arrojó un Kappa igual a 0,091. Por lo tanto los cuestionarios (EL y DS) no son equiparables. Con respecto al análisis del rendimiento académico se concluye que existe una fuerte relación entre las variables implicadas (rendimiento y actitud hacia la química) lo cual queda demostrado con coeficientes de Pearson mayores a 0,80.