Catálogo de publicaciones

Compartir en
redes sociales

Navegación

Tipo

Acceso

Plataformas

Mostrar más

Temática

Mostrar más

Mostrando 10 de 166.819 registro(s)

libros Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Conflictividades interculturales: Demandas indígenas como crisis fructíferas

Más información

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología  

tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Conflicto en el sudeste asiático el mar de china un conflicto interestatal contenido

Más información
Autores/as: Eliana María Chaparro ; Eliana María Chaparro ; Mariano C. (director de tesis) Bartolomé

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2004 CEFA DIGITAL (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencia política  

Tesis de maestría
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Conflicto en equipos multiculturales: análisis sobre su problemática en los mandos medios de las organizaciones

Más información
Autores/as: Sergio Galzerano ; Sebastián Steizel

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2013 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto
"Como resultado de la globalización, los equipos multiculturales en las organizaciones se han transformado en la forma de trabajo imperante en un mundo de los negocios que avanza rápidamente y cubre cada vez una mayor extensión geográfica. El principal objetivo del presente trabajo fue analizar la problemática del conflicto en este tipo de equipos con integrantes de diversas culturas nacionales en las organizaciones, en especial en compañías multinacionales de consumo masivo. Los temas de equipo, conflicto y ambiente multicultural cuentan con extensa bibliografía que ha analizado varios de sus aspectos más importantes. A los efectos de este trabajo, se definió un marco teórico relevante y se entrevistó en profundidad a profesionales de mandos medios argentinos y de otras nacionalidades que formaron parte de equipos multiculturales en Danone y Unilever. Asimismo, se revisó documentación de trabajo de este tipo de equipos. Los resultados permitieron vislumbrar que los diversos orígenes nacionales en los equipos de trabajo puede fomentar la creación de valor en las organizaciones, a través de los distintos puntos de vista. Sin embargo, esa variedad de visiones sobre el mundo puede, a su vez, crear conflictos difíciles de sobrellevar. Continuando con las conclusiones, se pudo inferir que la diversidad en las culturas nacionales, el idioma, la capacidad de aprendizaje, la apertura de los miembros, los medios de comunicación empleados y la diferencia horaria son variables con gran influencia en la generación de conflictos en los equipos multiculturales, los cuales se manifiestan como falta y fallas en la comunicación (inconvenientes de entendimiento y de expresión, presunciones erróneas, interpretaciones equivocadas, falta de reglas claras). En última instancia, el reconocimiento de las diferencias que surgen entre los integrantes de estos equipos y el consecuente intento por cerrar estas brechas mediante el diálogo emergió como la estrategia de manejo de conflicto más utilizada y con mayores posibilidades de éxito, sea impulsada por los propios miembros del grupo o facilitada por un tercero externo al equipo como el caso de un coach. También, la utilización de una fuerte cultura corporativa surgió como un curso de acción válido."
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Conflicto entre el Estado Argentino y acreedores externos, factores de poder y posicionamientos políticos: de la Ley de Pago Soberano (2014) al Pago de los Fondos Buitre (2016)

Más información
Autores/as: Ayelén Dorotea Álvarez ; Francisco J. Cantamutto

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de San Martín (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

Tesis de Maestría
revistas Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Conflicto Social

Más información

ISSNs 1852-2262 (en línea)

Disponibilidad
Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde dic. 2025 / hasta dic. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología  

libros Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Conflicto social y violencia

Más información

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Conflicto y libertad en la teoría política de Hannah Arendt

Más información
Autores/as: Cristina Galarza ; Anabella Di Pego ; Carolina Mamilovich ; Catalina Barrio ; Facundo García Valverde

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencia política  

Galarza, C. (2020). Conflicto y libertad en la teoría política de Hannah Arendt. (Tesis de posgrado). Bernal, Argentina: Universidad Nacional de Quilmes.
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Conflictos Ambientales y apropiación de territorios rurales en Brasil y Argentina, un análisis a partir de los actores sociales involucrados: estudio comparativo de la acción internacional de La Vía Campesina

Más información
Autores/as: Lucas Henrique Pinto ; Gustavo Adrián Zarrilli ; Eder Jurandir Carneiro ; Cristina Carballo ; Luis Alberto Tognetti ; María Verónica Secreto de Ferreras

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2013 Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas  

Pinto, L. H. (2015). Conflictos Ambientales y apropiación de territorios rurales en Brasil y Argentina, un análisis a partir de los actores sociales involucrados : estudio comparativo de la acción internacional de La Vía Campesina (Tesis de Doctorado). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina.
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Conflictos anómicos en clave identitaria en la República de Bolivia: Influencia de los procesos sociales de origen étnico e identitario en la política exterior boliviana

Más información
Autores/as: Juan Emilio Giusiano ; Pablo M. Wehbe

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2011 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Derecho - Ciencia política  

Hemos planteado como tema de esta tesis el conflicto intraestatal en Bolivia desde la perspectiva del componente identitario y cultural que lo caracteriza a partir de las demandas de reconocimiento planteadas por la organizaciones sociales y pueblos originarios. En función de ésto el problema que analizaremos es cómo un conflicto de esta naturaleza anómico e identitario, influye en la política exterior de Bolivia en relación con Estados Unidos, Con UNASUR y con los países del MERCOSUR que conforman su ámbito de mayor influencia durante el gobierno del presidente Evo Morales. Descripto el problema a estudiar en nuestra tesis, podemos avanzar sobre la esencia del trabajo de investigación la hipótesis. Como es sabido la hipótesis es una idea, una conjetura que está íntimamente ligada al problema estudiado y que constituye la respuesta a las posibles preguntas que de él surgen. Es por ello que esta instancia es considerada de vital importancia para el ordenamiento y estructuración de una investigación.
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Conflictos en la sociabilidad entre jóvenes: Un estudio psicosocial sobre las perspectivas de estudiantes y educadores de escuelas secundarias

Más información
Autores/as: Horacio Luis Paulín ; Ana María Alderete ; Pablo Di Leo

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2013 Repositorio Digital Universitario (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Esta investigación tiene por propósito central la reconstrucción y comprensión de la perspectiva de los jóvenes y educadores sobre los conflictos en las relaciones entre estudiantes en el marco de instituciones escolares de nivel medio en la ciudad de Córdoba, Argentina. Para ello se propone indagar cuáles son las prácticas relacionales e incidentes críticos presentes en las relaciones de sociabilidad juvenil y los sentidos cotidianos de interpretación de los conflictos en dichas relaciones por parte de jóvenes y educadores en el contexto de dos instituciones educativas de diferente tipo de gestión (privada y estatal) y de población social (clase media alta y de sectores populares). La estrategia metodológica es cualitativa, orientada por la teoría fundamentada (grounded theory) con un diseño de investigación flexible que incluye como técnicas de construcción de datos a la observación, entrevistas y grupos de discusión con jóvenes, docentes y directivos durante los ciclos escolares 2010 y 2011. A partir del análisis de las prácticas de docentes, directivos y estudiantes en tensión con referencias teóricas provenientes de la sociología de la experiencia escolar, la teoría de las sociabilidades juveniles y la psicología social crítico e interaccionista en este estudio se concluye que: a) El espacio de la sociabilidad juvenil en la escuela se compone de un conjunto de vivencias afectivo lúdicas de disfrute compartido en las que se reproducen y recrean valores sociales imperantes como particulares significaciones morales sobre aspectos importantes de la vida cotidiana de los sujetos, y en este proceso de crecimiento compartido, se destaca la construcción de confianza como logro intersubjetivo. b) Los jóvenes participan socialmente en la construcción de ciertas "otredades" en la escuela con sus pares, que van desde "otros hermenéuticos" a "otros antagónicos", posicionándose en diversas relaciones de sociabilidad para abordar sus conflictos vitales -con otros- y subjetivarse, en el proceso de crecimiento como sujetos singulares. c) Un conjunto de desafíos específicos del convivir entre los estudiantes se configura en torno a conflictos por el reconocimiento de sus identidades sociales y de sexo- género. d) Estos conflictos por el reconocimiento, construidos como afrentas a la identidad, conducen a prácticas de "hacerse respetar" por medio de violencias situacionales lo que procura un modo frágil de ser reconocido, que puede retroalimentarse de nuevos flujos de resentimientos, violencias simbólicas y físicas. e) La perspectiva de los docentes frente a la convivencia entre estudiantes está atravesada por ideologías de enseñanza, "regímenes" de género y estilos institucionales del trabajo educativo, configurando "posturas normalizadoras responsabilizantes" y "corresponsables subjetivantes", como extremos de un abanico de sentidos y acciones posibles frente a los conflictos en la convivencia. f) Con respecto al papel de las escuelas frente a las representaciones sociales de la violencia en los conflictos estudiantiles y las construcciones de sentido situadas en los escenarios institucionales, es ineludible cuanto antes contribuir al posicionamiento y la asunción de esta urgencia en el marco de propuestas pedagógicas institucionales y afincadas en el trabajo colectivo.