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Ending violence and other human rights violations based on sexual orientation and gender identity: A joint dialogue of the African Commission on Human and Peoples’ Rights, Inter-American Commission on Human Rights and United Nations

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Cobertura temática: Sociología - Derecho - Ciencia política  

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Enduring Uncertainty

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ISBNs: 978-1-78533-022-3 (impreso) 978-1-78533-023-0 (en línea)

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No requiere 2016 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 2016 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología - Derecho  

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Enforcement of FRAND Commitments under Article 102 TFEU: The Nature of FRAND Defence in Patent Litigation

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ISBNs: 978-3-83295-837-4 (impreso) 978-3-84522-984-3 (en línea)

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No requiere 2011 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 2011 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Derecho  

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Enforcing Human Rights of Palestinians in the Occupied Territory

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Cobertura temática: Educación - Derecho  

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Engines of Truth

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ISBNs: 978-0-30012-566-5 (impreso) 978-0-30021-655-4 (en línea)

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No requiere 2016 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 2016 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Derecho  

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Enhancing Critical Thinking Skills for Army Leaders Using Blended-Learning Methods

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Autores/as: Maria C. Lytell ; Susan G. Straus ; Sarah H. Bana ; Michael G. Shanley ; James C. Crowley

ISBNs: 978-0-83307-909-1 (impreso) 978-0-83308-198-8 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2013 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios - Educación - Derecho  

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Enhancing Police Integrity

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ISBNs: 978-0-387-36954-9 (impreso) 978-0-387-36956-3 (en línea)

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No detectada 2007 SpringerLink

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Ingeniería eléctrica, electrónica e informática - Derecho  

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Enjeux éthiques et technologies biomédicales: Enjeux éthiques et technologies biomédicales

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Cobertura temática: Derecho  

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Enseñar derecho en la República: la Facultad de Madrid (1931-1939)

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Cobertura temática: Derecho - Historia y arqueología  

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Enseñar Derecho, al revés: Hacia la inclusión de nuevos modalidades y soportes en la enseñanza del Derecho Administrativo

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Autores/as: Sofía Cirille ; Ana Maria Ungaro

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No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Derecho  

En una enseñanza tradicional y predominantemente academicista como lo es la enseñanza de las ciencias Jurídicas, el presente trabajo propone la inclusión de nuevas formas en el proceso de aprendizaje del Derecho, más específicamente en la materia Derecho Administrativo. En otras palabras, se trata de la deconstrucción de la modalidad de enseñanza del Derecho, invitando al docente de la carrera de abogacía a bajar del pedestal de roble en donde lo ha ubicado la tradición institucional, para tomar un nuevo rol en el aula y en el proceso de aprendizaje. De esta forma, se propone como innovación: (i) La inversión del orden habitual de enseñanza, comenzando la clase desde la problemática para el posterior abordaje teórico. (ii) Un nuevo rol del docente en la enseñanza de la abogacía, dejando de lado la clase magistral y dando lugar al docente como moderador de situaciones que este puede generar en el recinto áulico. (iii) El fomento de los vínculos inter-estudiantiles, mediante el trabajo en grupos y el debate en la clase. (iv) La utilización de soportes audiovisuales y de piezas artísticas o literarias como recursos para la enseñanza del Derecho administrativo.