Catálogo de publicaciones - revistas

<jats:p>A Biblioteca Escolar tem como função contribuir com a Escola no processo de ensino, aprendizagem e socialização dos estudantes e desenvolver desde o início de sua escolarização as habilidades para localizar, selecionar e interpretar conteúdos informacionais. Contudo, como as práticas de leitura podem ser eficazes na facilitação do processo de ensino-aprendizagem no âmbito escolar? Para responder esta pergunta adota-se quanto aos objetivos metodológicos uma pesquisa exploratória e descritiva e quanto aos procedimentos metodológicos tem-se uma pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados indicam que as práticas de leitura podem ser eficazes na facilitação do processo de ensino-aprendizagem no âmbito escolar quando os problemas econômicos e as nuances socioculturais, forem amenizadas ou sanadas e ofertadas condições propicias ao progresso educacional dos estudantes, bem como quando houver o imprescindível trabalho de integração entre o bibliotecário e o professor no ambiente escolar.</jats:p>

<jats:p>Discute as possibilidades de atuação da biblioteca escolar direcionada aos objetivos da escola, em integra-se com a comunidade a qual pertence. Caracteriza-se como uma pesquisa exploratória, do tipo descritiva, utilizando-se do método qualitativo para interpretação dos dados. Contextualiza diretrizes de caráter nacional e internacional que tratam da atuação das bibliotecas escolares a serviço da comunidade. Apresenta casos brasileiros de diferentes ações de parcerias entre a biblioteca escolar e a escola, que possibilitam a aproximação e interação com a comunidade em seu entorno, buscando assim a colaboração efetiva do sistema escolar na transformação social do meio à qual pertence. </jats:p>

<jats:p>Hodiernamente as discussões sobre a mediação da informação devem acontecer principalmente considerando o momento complexo em que estamos vivenciando, inclusive com a inserção das tecnologias de informação que possibilitam a criação das redes sociais virtuais. Este artigo é um recorte da tese em andamento que aborda a mediação da informação. Buscou-se fazer uma pesquisa bibliográfica sobre os temas. As discussões sobre a mediação da informação precisam acontecer frequentemente mesmo que com um olhar amplo sobre os ambientes virtuais. Diante disso, com o objetivo de compreender a relação entre a mediação na Ciência da Informação alicerçada em Almeida Junior e na Ciência do Direito considerando que o advogado também é um mediador. Para isso, o estudo tem o objetivo investigar as possibilidades de contribuições a partir das relações entre mediação da informação e a mediação de conflito, visando a compreensão do pensamento complexo. A metodologia utilizada foi bibliográfica, por meio da revisão de literatura. Como resultados e considerações parciais, constata-se que a mediação da informação está relacionada com a mediação desenvolvida no Direito, possui uma proximidade visto que a mediação na CI exige certos critérios e condutas, assim como no Direito.</jats:p>

<jats:p>Apresenta as teses e dissertações produzidas pelos alunos dos cursos de Pós-graduação do Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem por objetivo mapear a produção científica dos últimos dez anos dos discentes dos Programas de pós-graduação do Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro. A metodologia utilizada foi uma pesquisa descritiva de caráter quantitativo por amostragem. O universo foram os cursos dos Programas de pós-graduação do Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro. A coleta dos dados foi realizada na base bibliográfica da universidade, a Base Minerva, a fim de se obter o número de teses e dissertações produzidas e somente aquelas que foram depositadas na Biblioteca Leopoldo Nachbin. Os resultados obtidos foram os números de teses e dissertações referentes à produção dos alunos dos cursos da pós-graduação cujos trabalhos foram depositados na Biblioteca Leopoldo Nachbin. Conclui ressaltando a importância da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações para a divulgação e popularização da ciência. &#x0D; Palavras-chave: Educação. Programas de pós-graduação. Bibliotecas universitárias.&#x0D; </jats:p>

<jats:p>Foi avaliado o grau de acessibilidade dos repositórios digitais brasileiros. Os dados foram coletados no website do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) e analisados com a ferramenta AccessMonitor. Os resultados mostraram que os repositórios brasileiros precisam dar mais atenção para a acessibilidade. O Repositório Eletrônico Institucional da Universidade Federal da Paraíba foi o repositório com maior grau de inclusão e CBPF Index foi o que alcançou o pior. Concluiu-se que o pressuposto de que repositórios são ambientes abertos e acessíveis não corresponde com a realidade. A maioria dos repositórios brasileiros não estão satisfatoriamente alinhados com as Diretrizes de Acessibilidade para Conteúdo Web (WCAG).</jats:p>

<jats:p>O contexto social marcado pela desigualdade de gênero, cuja supremacia masculina justifica a subjugação feminina, encontra na violência contra a mulher um dispositivo mantenedor desse fenômeno. O trabalho objetiva analisar os tipos de violência mais recorrentes em Juazeiro/BA, detectados pelo Centro Integrado de Atendimento à Mulher (CIAM), através da classificação da Lei nº 11.340/06. Visa também traçar o perfil socioeconômico das assistidas e discutir a efetividade das políticas públicas nesse cenário, a partir dos dados sobre reincidência. A abordagem metodológica adotada é qualiquantitativa dos registros de atendimentos realizados entre os anos de 2006 e 2018. A análise compreende o levantamento anual sistematizado pelo centro e cinco fichas cadastrais de mulheres que procuraram o CIAM em 2017 e 2018. Os resultados apontam a violência psicológica como a de maior incidência no período, registrando 41,29% dos 2.143 casos notificados. Observa-se um perfil assinalado por mulheres entre 22 e 49 anos, que concluíram o ensino médio, desempregadas, com renda familiar entre um e dois salários mínimos, apontando o agressor como provedor da casa e com tempo de convivência superior a 10 anos. No tocante à efetividade das políticas públicas, em 2015 registraram-se 281 casos, dos quais 33,8% foram recidivas. Os dados indicam um processo de desnaturalização da violência, notadamente em sua vertente psicológica, evocando o poder público para o desenvolvimento de mecanismos de enfrentamento mais consentâneos com o perfil caracterizado. Problematiza-se a debilidade da rede de assistência frente ao percentual de mulheres vitimadas de forma reincidente, demandando uma atuação estatal mais holística.</jats:p>

<jats:p>As instituições e as unidades informacionais, cuja finalidade é de conceder o acesso à informação, e exercem suas atividades destinadas aos usuários, precisam realizar ações de formação de usuários tanto para os internos, que organizam os documentos, quanto os externos, que desejam acessá-los. Tendo em vista que os estudos de usuários e, mais precisamente, os estudos de formação de usuários ainda são pouco explorados, realizou-se uma pesquisa que tem como objetivo geral analisar as atividades de formação de usuários no arquivo judicial da Justiça Federal na Paraíba. Trata-se de uma pesquisa de cunho descritivo e abordagem quanti-qualitativa, cujos procedimentos metodológicos incluem uma pesquisa bibliográfica sobre os temas Ciência da Informação e Arquivologia, Estudos de Usuários e Competência em Informação e Formação de Usuários, que dão suporte teórico à pesquisa, e uma pesquisa de campo, realizada no Arquivo Judicial da Justiça Federal da Paraíba da Seção João Pessoa. A população estudada correspondeu a 51 usuários - 20 internos à instituição e 31 externos. O instrumento de coleta de dados aplicado foi um questionário que incluiu perguntas abertas e fechadas e compõe-se de duas partes: a primeira, para identificar o perfil dos usuários, e a segunda, para verificar as atividades de formação de usuários e os procedimentos de acesso e busca de informação. Os dados obtidos foram analisados, interpretados e sistematizados por tabulação em meio eletrônico. Para analisar as questões abertas, adotou-se a Análise de Conteúdo de Bardin (2009). A pesquisa confirmou que não existe, de modo formal e padronizado, um programa de educação de usuários, sejam eles internos ou externos, e apenas se passam instruções oralmente, para os primeiros, e por telefone, para os segundos, quando eles entram em contato com a JFPB. Também ratificou a necessidade de se fazerem atividades de formação de usuários no arquivo judicial da JFPB. A partir dos dados analisados e da revisão da literatura, elaboramos diretrizes para a implantação de um programa de formação de usuários na JFPB. Conclui-se que as ações práticas de formação dos usuários, atualmente, estão em expansão a partir do uso ativo e da implantação dos sistemas para que os usuários saibam utilizá-los e buscar as informações que desejam. Essa é a nova atividade que o arquivista e todos os profissionais da informação devem exercer, principalmente porque as instituições estão ansiosas para digitalizar seus acervos. </jats:p>

<jats:p>A produção científica constitui um dos indicadores do desenvolvimento científico, tecnológico e de inovação de um país. No Brasil essa produção advém, em sua maioria, das universidades públicas. Para conhecer o desempenho de duas universidades federais localizadas na região nordeste do Brasil, esta pesquisa propõe como objetivo geral: Analisar a produção científica da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) indexada na Web of Science (WoS), no período de 2008 a 2018. Para a operacionalização desse objetivo, delineamos os seguintes objetivos específicos: Identificar os títulos de periódicos onde a produção científica das respectivas universidades foi publicada; Calcular o número e a média de citações dos artigos publicados pelas respectivas universidades; Calcular o índice h dos autores; Verificar o crescimento anual da produção científica; Verificar a colaboração científica entre instituições nacionais e internacionais; Identificar o número de publicações por área do conhecimento e Identificar os autores mais citados e mais produtivos por área do conhecimento. Como questão problema, a qual responde aos objetivos propostos, tencionamos compreender como se configura a produção científicas de ambas as universidades. Justificamos a escolha da Web of Science pelo fato de a mesma ser considerada uma base de referência interdisciplinar e por ser considerada uma importante base de indexação de periódicos científicos que oferece ferramentas para análise de citações, referências e métricas. Justificamos a escolha da técnica bibliométrica em razão da quantidade e variedade de recursos que a WoS disponibiliza, como listas de frequência (rankings), matrizes de coocorrência, mapas de agrupamentos, comparação de listas, tesauros (padronização de nomes) entre outras. Esta pesquisa se classifica como descritiva e exploratória com abordagem quantitativa. É também documental, uma vez que os dados recuperados são brutos, necessitando de sistematização para se conhecer o seu significado. Para o tratamento dos dados brutos utilizamos o software VantagePoint. Os resultados identificaram 8302 documentos da UFPB e 4426 da UFCG, respectivamente, recuperadas da WoS, no período delimitado. Ressaltamos a importância dos estudos métricos na produção científica, pois através dos indicadores é possível medir o nível de desenvolvimento, de produção e de conhecimento científico, tecnológico e de inovação das instituições e de um país.</jats:p>

<jats:p>Nos últimos anos, as políticas públicas de educação no ensino superior têm contribuído para inclusão de indígenas nas universidades. Entretanto, os universitários indígenas como usuários de informação enfrentam dificuldades ao longo da graduação que podem interferir no desenvolvimento acadêmico dos mesmos. O acesso e uso da informação são primordiais para inclusão intelectual e social das classes menos favorecidas, onde a intervenção da Ciência da Informação busca mediar junto aos universitários indígenas na superação de suas lacunas informacionais. Buscando entender como se configura o comportamento de busca da informação dos universitários indígenas, a pesquisa tem como objetivo geral analisar o comportamento de busca e uso da informação dos universitários indígenas do Campus IV da UFPB à luz do Modelo de Ellis, Cox e Hall (1993) ampliado com as contribuições de Crespo (2005), e Tabosa e Pinto (2015). Trata-se de uma pesquisa de cunho exploratório e descritivo e abordagem quanti-qualitativa. O estudo contempla duas fases: a pesquisa bibliográfica, para compor o referencial teórico e uma pesquisa de campo, com a aplicação de um questionário composto por questões abertas e fechadas. Os sujeitos da pesquisa são os universitários indígenas do CCAE- Campus IV da UFPB, com vínculos ativos com a instituição e matriculados no semestre 2018.1. A análise de dados da pesquisa realizou-se com base na Análise de Conteúdo de Bardin, com apresentação de resultados através de inferências estatísticas e representação em gráficos e tabelas. Os resultados da pesquisa apontam o seguinte perfil dos UI: a maioria tem idade entre 21 a 30 anos, do sexo feminino e de baixa renda familiar (até dois salários mínimos), são aldeados, fazem curso da área de educação, não cursaram escola diferenciada no ensino regular e adentraram na universidade por meio de cotas raciais. Verifica-se no comportamento informacional dos universitários indígenas, o uso intenso dos livros e da internet como canais e fontes de informação. Quanto ao comportamento de busca, os UI preferem iniciar a busca em livros e pela internet. A atividade de encadear é feita pela maioria dos usuários pesquisados, porém as atividades de navegar, monitorar e verificar não são praticadas amplamente. A ação de diferenciar é realizada mais pela indicação de professores e colegas, relevância no assunto e credibilidade dos autores. A finalização da busca ocorre pela satisfação obtida e a personalização ao adicionar página aos favoritos e assinalam itens de interesse. A extração se dá principalmente em sites e livros. O compartilhamento ocorre em maior parte no repasse de informações a amigos e parentes e na postagem em redes sociais. Conclui-se que, os UI do campus IV da UFPB utilizam amplamente a Internet e o seu comportamento de busca e uso de informação está em conformidade com uma tendência atual do uso intensivo das fontes de informação eletrônicas.&#x0D; </jats:p>