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Extracellular Vesicles: Role in Diseases, Pathogenesis and Therapy

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Cobertura temática: Ciencias naturales - Ciencias biológicas  

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Extracellular Vesicles and Their Importance in Human Health

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Cobertura temática: Ciencias naturales - Ciencias biológicas  

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Extremophiles

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ISSNs 1431-0651 (impreso) 1433-4909 (en línea)

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No detectada desde feb. 1997 / hasta dic. 2023 SpringerLink

Cobertura temática: Ciencias biológicas - Ciencias médicas y de la salud  

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Extremophiles and Extreme Environments

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ISBNs: 9783038421771 (impreso) 9783038421788 (en línea)

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No requiere 2016 Directory of Open access Books acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Ciencias biológicas  

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Eye Movements and Visual Cognition

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978-3-03936-548-7 (en línea)

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Cobertura temática: Ciencias naturales - Ciencias biológicas - Medios de comunicación  

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F1000 Biology Reports

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ISSNs 1757-594X (en línea)

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No requiere desde ene. 2009 / hasta dic. 2013 PubMed Central acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Ciencias biológicas  

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F1000Research

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ISSNs 2046-1402 (impreso)

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No requiere desde ene. 2012 / hasta may. 2025 Directory of Open Access Journals acceso abierto Descargá directamente
No requiere desde ene. 2012 / hasta may. 2025 PubMed Central acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas - Ciencias biológicas - Ciencias médicas y de la salud - Medicina básica  

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Face Biometrics for Personal Identification: Multi-Sensory Multi-Modal Systems

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ISBNs: 978-3-540-49344-0 (impreso) 978-3-540-49346-4 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No detectada 2007 SpringerLink

Cobertura temática: Ciencias biológicas  

libros Acceso Abierto
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Fachlichkeit in Lernwerkstätten: Kind und Sache in Lernwerkstätten

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Cobertura temática: Matemáticas - Ciencias biológicas - Ciencias sociales - Educación - Filosofía, ética y religión  

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Factores actitudinales y contextuales que inciden en la incorporación de TIC a la enseñanza de Biología en una escuela secundaria

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Autores/as: Sandra Rosa Larraburu ; Ana Patricia Fabro ; Margarita Cristina Ortiz ; Rodolfo Esteban Ávila ; Héctor Santiago Odetti

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No requiere 2017 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto Descargá directamente

Cobertura temática: Ciencias biológicas  

Las TIC llegaron a las escuelas en Argentina en los últimos años, a través de la provisión de cañones y pantallas de proyección, televisores y equipos de audio para las instituciones educativas, y de netbooks para docentes y alumnos. Sin embargo, pese a la creciente incorporación de las TIC en las aulas, aún existen casos en los que se las utiliza para enseñar a partir de una didáctica obsoleta, aburrida y caduca. Por lo señalado, es de sumo interés investigar acerca de los factores actitudinales y contextuales que inciden en la incorporación de TIC a la enseñanza. Para tal fin, se diseñó una investigación mediante metodología de estudio de caso, que se desarrolló en el ámbito de la asignatura Biología de primer año de la Escuela de Educación Técnico Profesional (EETP) N° 483 del barrio Centro I de la ciudad de Venado Tuerto, departamento General López, provincia de Santa Fe, Argentina. Como resultado, se observó en el ámbito estudiado, que pese a las grandes expectativas generadas a partir de la introducción de estos recursos tecnológicos, no se aprecia el impacto que se esperaba en relación con la innovación de las prácticas de enseñanza de la disciplina Biología. Para tal fin, se propone como alternativa superadora la generación de comunidades de práctica con TIC, dentro de la escuela, con profesores de distintas disciplinas, a los fines de compartir conocimiento y experiencias, para apoyar el desarrollo profesional de los profesores de la mencionada escuela, en estas tecnologías.