Catálogo de publicaciones - tesis

Compartir en
redes sociales

Título de Acceso Abierto

Reconocimiento de facilitadores y obstructores del aprendizaje basado en problemas en la carrera de Medicina de la UNL

Mariana Rosa Castañeira Larisa Ivón Carrera Alberto Enrique D’Ottavio Liliana Ortigoza Marilina Lipsman

acceptedVersion.

Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
En el año 2006 se creó la carrera de Medicina de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) con una propuesta centrada en el aprendizaje basado en problemas (ABP). Mediante tutorías se abordan aspectos biológicos, psicológicos y sociales del proceso salud-enfermedad-atención. El objetivo de esta tesis fue indagar, reconocer y describir mediante métodos cuantitativos y cualitativos, los facilitadores y obstáculos con los que se enfrentan los alumnos en el primer año de la carrera de medicina relacionados con el desarrollo de las unidades de ABP dentro de los espacios tutoriales. Se realizaron observaciones de tutorías, encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes seleccionados al azar en el año 2012 y se triangularon métodos cualitativos y cuantitativos. Para la mayoría de los alumnos, el trabajo con casos problema les permitió integrar los contenidos y centrar la tarea y la figura del tutor fue central para incentivar el estudio y la investigación. Se destacaron como dificultades para el desarrollo de las tutorías la falta de conocimientos y la dificultad al inicio para la integración de nuevos conocimientos en las posibles soluciones de los problemas. El conocimiento de las dificultades y las fortalezas percibidas durante el desarrollo de las tutorías constituye un elemento clave en el diseño de las áreas interdisciplinarias de la carrera, así como en el trabajo de seguimiento de los alumnos junto con el equipo docente. El autoaprendizaje, el trabajo en equipo y los hábitos intelectuales que se entrenan.
Palabras clave – provistas por el repositorio digital

Medicina; Aprendizaje; Problemas; Tutorías; Facilitadores; Obstructores; Medicine; Learning; Problems; Tutorials; Facilitators; Obstructors

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2015 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto

Información

Tipo de recurso:

tesis

Idiomas de la publicación

  • español castellano

País de edición

Argentina

Fecha de publicación

Cobertura temática

educacion

Educación