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Título de Acceso Abierto
La vida escolar con niños y jóvenes: intervenciones desde la docencia
Silvana Di Croce Garay Lucia Caride
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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
Se problematizará en el presente trabajo en función de experiencias que considero significativas en relación a las prácticas que se llevan a cabo en el programa Patios Abiertos. Comenzando por pensar a las experiencias de la vida escolar como parte de la vida cotidiana, la intención es realizar un análisis sobre las mismas en relación a procesos de resistencia, apropiación y subversión. En estas escenas se ponen en juego entre otras cuestiones las estrategias de los docentes para intervenir. Me pregunto entonces ¿cómo y de qué manera los niños y jóvenes construyen sentidos y prácticas de apropiación, resistencia o subversión? ¿Qué miradas e intervenciones existen en relación a las maneras de abordar las situaciones para los docentes? ¿Cuáles son los sentidos que construyen los docentes en relación a las prácticas educativas?Palabras clave – provistas por el repositorio digital
Educación; escolaridad; niños; políticas socioeducativas; jóvenes; afueradentro; resistencia; apropiación; subversión
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
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| No requiere | 2015 | SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) |
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| No requiere | 2015 | Memoria Académica (SNRD) |
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Información
Tipo de recurso:
tesis
Idiomas de la publicación
- español castellano
País de edición
Argentina
Fecha de publicación
2015-12-03
Información sobre licencias CC
