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Título de Acceso Abierto
Las Nuevas Tecnologías como complemento al trabajo en el aula
Daniela María Müller Adriana Engler Bibiana Iaffei Margarita Véliz De Assaf Elena Fernández De Carrera
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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
Rendimientos bajos, dificultades en el aprendizaje, conocimientos insuficientes, escasa transferencia a nuevas situaciones, actitud negativa hacia la matemática, constituyen los principales problemas de los alumnos ingresantes a la universidad. Por otra parte, la utilización de recursos informáticos y de las nuevas tecnologías como complemento de las actividades del aula, son cada vez más frecuentes. Una de las posibilidades emergentes, es la creación de ambientes de aprendizaje más innovadores y eficientes que ayuden a los alumnos a acceder a los contenidos y a sus distintas representaciones. Reflexionando sobre el uso adecuado de estos espacios en contextos concretos y procesos específicos de enseñanza y de aprendizaje, de manera adecuada a las necesidades de aprendizaje de los alumnos, para dar soporte a sus procesos cognitivos y a la interacción entre los participantes, se decidió desarrollar una propuesta innovadora para la enseñanza de matemática en Ingeniería Agronómica que incluyera la integración de las nuevas tecnologías. Se diseñó e implementó una experiencia bajo un modelo mixto, que combinó actividades presenciales con otras virtuales. Para el desarrollo de las mismas se consideró que resultaran variadas, de diferente complejidad y que abundaran en contenido, tratando de enriquecer sus posibilidades y de promover la reflexión sobre lo aprendido. De los resultados obtenidos, se considera que las actividades desarrolladas en la plataforma virtual enriquecieron las sesiones presenciales, generando nuevos escenarios de intervención didáctica en el aula, logrando acciones y estrategias propias de las clases presenciales y también de otro espacio que permitió extender las actividades más allá del aula.Palabras clave – provistas por el repositorio digital
dificultades; aprendizaje; nuevas tecnologías; modelo mixto; entorno virtual; difficulties; learning; new technologies; Blended learning; virtual environment
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
|---|---|---|---|---|
| No requiere | 2012 | Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) |
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Información
Tipo de recurso:
tesis
Idiomas de la publicación
- español castellano
País de edición
Argentina
Fecha de publicación
2012-04-18
