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Innovative Learning Environments in STEM Higher Education: Opportunities, Challenges, and Looking Forward

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Ciencias sociales - Educación - Sociología  

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Innovative Models for Sustainable Development in Emerging African Countries

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ISBNs: 978-3-030-33322-5 (impreso) 978-3-030-33323-2 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 SpringerLink acceso abierto

Cobertura temática: Sociología - Geografía social y económica  

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Innovative Models for Sustainable Development in Emerging African Countries

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas - Ingeniería y tecnología - Otras ingenierías y tecnologías - Ingeniería eléctrica, electrónica e informática - Ciencias sociales - Economía y negocios - Sociología - Ciencia política - Humanidades y artes - Historia y arqueología  

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Innovazione tecnologica e cambiamento dell'università

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ISBNs: 8884530148 (impreso)

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No requiere 2003 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología - Medios de comunicación  

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Inovação, território, e arranjos cooperativos

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ISBNs: 9782821854208 (impreso) 9782821854215 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2015 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

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Inquisition et pouvoir

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Cobertura temática: Sociología  

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Inscripción del Trabajo Social en espacios escolares: Relaciones entre agentes de Trabajo Social y niñas, niños y adolescentes (2009-2016)

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Autores/as: Esteban Julián Fernández ; Ramiro Segura ; Cristina Inés Bettanin

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No requiere 2018 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

La tesis identifica y analiza las modalidades de participación del Trabajo Social en escenarios escolares públicos de gestión estatal del nivel primario y secundario, anclados territorialmente en La Plata, Gran La Plata y el sudeste de la provincia de Buenos Aires. A través de la recuperación de experiencias ligadas a la asistencia, la docencia universitaria y la práctica investigativa, se problematizan las relaciones que se establecen entre agentes del Trabajo Social (profesionales/practicantes) y niñas, niños y adolescentes escolarizadas/os. Partiendo de considerar a la escuela como un espacio estratégico para la implementación de políticas públicas vinculadas a la protección y promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes, se identifican las condiciones de posibilidad para que estos sujetos sean reconocidos o no en su capacidad para pensar y tomar decisiones respecto a sus propias vidas. Desde esta perspectiva analítica, se indaga en la dimensión educativa del Trabajo Social, en la incidencia de la perspectiva de género en las intervenciones de las/os agentes profesionales y en los aportes de la disciplina a la distinción entre escolarización y educación.
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Inseguridad alimentaria y desigualdades en Argentina (2014-2018)

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Cobertura temática: Economía y negocios - Sociología  

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Insicurezza lavorativa e transizioni familiari: Generi e generazioni a confronto

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología  

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Inside Asylum Bureaucracy: Inside Asylum Bureaucracy

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ISBNs: 978-3-319-63305-3 (impreso) 978-3-319-63306-0 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2018 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 2018 SpringerLink acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología - Medios de comunicación