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libros Acceso Abierto
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Reading Success in the Primary Years: An Evidence-Based Interdisciplinary Approach to Guide Assessment and Intervention

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias médicas y de la salud - Otras ciencias médicas - Ciencias sociales - Educación - Lenguas y literatura  

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Reading Teacher

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ISSNs 0034-0561 (impreso) 1936-2714 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No detectada desde ene. 2004 / hasta dic. 2023 Wiley Online Library

Cobertura temática: Educación - Lenguas y literatura - Artes  

tesis Acceso Abierto
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Reading to learn in chemistry ESP courses = Leer para aprender en cursos de Inglés con propósitos específicos, aplicación experimental del ciclo de andamiaje en la Facultad de Ciencias Químicas de la UNC

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Autores/as: Luis Eduardo Ahumada ; Daniela Moyetta

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No requiere 2017 Repositorio Digital Universitario (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

The development of reading comprehension in a foreign language has been of concern to many applied linguists, who have proposed different approaches to enhance students’ comprehension. Scaffolding has been identified as one of the most effective teaching practices to enrich students’ reading comprehension. This study aims to test an adapted model of the Scaffolding Interaction Cycle (Martin and Rose, 2005) in the context of a reading comprehension course at the School of Chemistry, National University of Córdoba, in an attempt to help solve some of the main problems detected in the mainstream classroom approach, such as lack of understanding of reading strategies and of grammatical structures, and poor comprehension of semantically dense texts. A quasi-experimental study with no random assignment (one-group, pre- and post-test design) based on quantitative and qualitative methods to collect and analyse the data was conducted. In general, the results indicate that the instruction based on the adapted version of the Scaffolding Interaction Cycle contributes to enhancing the teaching of EFL reading and helps poor-skilled readers improve their reading comprehension skills. These results have pedagogical implications for reading courses addressed to non-native students who are studying English for Specific Purposes.
libros Acceso Abierto
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Reading With My Eyes Open: Embracing the critical and the personal in language pedagogy

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ISBNs: 9781909188211 (impreso) 9781909188235 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2013 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Medios de comunicación - Lenguas y literatura  

libros Acceso Abierto
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Reading, Writing, Region: A Checklist, Purchase Guide and Directory for School and Community Libraries in Appalachia

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Autores/as: Jim Wayne Miller

978-1-46964-130-0 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 1984 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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Reading, Writing, Region: A Checklist and Purchase Guide for School and Community Libraries in Appalachia

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros Acceso Abierto
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Ready for Fall? Near-Term Effects of Voluntary Summer Learning Programs on Low-Income Students' Learning Opportunities and Outcomes

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Autores/as: John F. Pane ; Paco Martorell ; Heather L. Schwartz ; Jennifer Sloan McCombs ; Catherine H. Augustine ; Laura Zakaras

ISBNs: 978-0-83308-817-8 (impreso) 978-0-83308-822-2 (en línea)

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No requiere 2014 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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Real Legal Certainty and its Relevance: Essays in honor of Jan Michiel Otto

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Ciencia política  

libros Acceso Abierto
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Real World Learning in Outdoor Environmental Education Programs: The Practice from the Perspective of Educational Research

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas - Ciencias de la salud - Ciencias sociales - Educación - Lenguas y literatura - Otras humanidades  

revistas Acceso Abierto
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Realidad y Reflexión

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ISSNs 1992-6510 (impreso) 2520-9299 (en línea)

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No requiere desde dic. 2023 / hasta dic. 2023 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios - Educación - Derecho