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Título de Acceso Abierto
Recalibrating teacher training in African higher education institutions: A focus on 21st-century pedagogical challenges
Resumen/Descripción – provisto por la editorial
No disponible.
Palabras clave – provistas por la editorial
Self-directedness;entrepreneurship education;massification of higher education;communication technology;distance learning;multimodal pedagogy;transknowledging
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
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| No requiere | Directory of Open access Books |
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Información
Tipo de recurso:
libros
País de edición
Sudáfrica
Información sobre derechos de publicación
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