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Título de Acceso Abierto
Technology and academic achievement: who benefits? evidence from Argentina
María Lucía Yanguas Adriana Lleras-Muney
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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
Este documento proporciona una evaluación causal del efecto del acceso a computadoras e internet en la escuela secundaria sobre los logros académicos de los alumnos. Con este objetivo, aprovecho variación intertemporal y transversal en el acceso a estas tecnologías entre las escuelas de la Argentina, el primer país en implementar un programa nacional de una computadora portátil por niño en todos grados de la educación secundaria, y el programa más grande de este tipo. Contrariamente a la evidencia de que estos programas tienen efectos insignificantes en educación para los estudiantes de primaria y de ciclo básico, encuentro mejoras en las tasas de promoción y graduación en las escuelas secundarias públicas alrededor del momento de la intervención. También investigo si las escuelas que tenían más probabilidades de incorporar estas tecnologías fueron la que más se beneficiaron del programa.Palabras clave – provistas por el repositorio digital
No disponibles.
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
|---|---|---|---|---|
| No requiere | 2019 | Repositorio Digital San Andrés (SNRD) |
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Información
Tipo de recurso:
tesis
Idiomas de la publicación
- inglés
País de edición
Argentina
Fecha de publicación
2019-07
Información sobre licencias CC