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Título de Acceso Abierto

Configuraciones del hacer lúdico en el jardín de infantes

Sandra Mariela Chavepeyre María del Rosario Badano Graciela Alicia Alonso Nélida Barbach Lía Zilli

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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
Este trabajo, llamado “Configuraciones del hacer lúdico en el jardín de Infantes”, sintetiza las observaciones en la Educación Inicial de quien lo escribe. Inicialmente, se escriben algunas Consideraciones Liminares como Capítulo I, referidas a la Didáctica General y a la enseñanza, a modo de encuadre en las perspectivas teóricas. En el Capítulo II, la Dimensión Epistemológica en la Didáctica de la Educación Inicial…. de La Enseñanza y el Juego, que le da un carácter de singularidad. Se da a conocer la elección del título, de la problemática tratada y la justificación de su tratamiento, los antecedentes locales, nacionales e internacionales que obran como estado del arte, los objetivos propuestos y los fundamentos teóricos. A continuación, se describe la Dimensión Metodológica, Capítulo III, las Instituciones y Sujetos intervinientes en la investigación, las características que reviste la misma según los destinatarios, el nivel educativo, la contextualización en el espacio y en el tiempo, las técnicas e instrumentos empleados. Luego se enuncian las Conclusiones y reflexiones, Capítulo IV, acerca de las Configuraciones del hacer lúdico en la Didáctica del Jardín de Infantes.
Palabras clave – provistas por el repositorio digital

Configuraciones; Hacer lúdico; Jardín de infantes; Didáctica específica; Lineamientos curriculares; Formatos de juego; Configurations; Ludic behaviour; Preschool; Specific didactics; Curriculum liminalities; Play formats

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2019 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto

Información

Tipo de recurso:

tesis

Idiomas de la publicación

  • español castellano

País de edición

Argentina

Fecha de publicación