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Epistemic Ambivalence: Pentecostalism and Candomblé in a Brazilian City

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Cobertura temática: Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas - Geografía social y económica  

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Epistemic Communities at the Boundaries of Law: Clinics as a Paradigm in the Revolution of Legal Education in the European Mediterranean Context

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Epistemic Duties: New Arguments, New Angles

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Cobertura temática: Humanidades y artes - Filosofía, ética y religión  

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Epistemic Game Theory and Logic

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978-3-03842-423-9 (en línea)

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Cobertura temática: Filosofía, ética y religión  

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Epistemic Issues in Non-classical Religious Belief

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Cobertura temática: Humanidades y artes - Filosofía, ética y religión  

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Epistemic Uses of Imagination

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Cobertura temática: Humanidades y artes - Filosofía, ética y religión  

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Epistemiken des Essayistischen: Zur künstlerischen Praxis Harun Farockis

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología - Medios de comunicación - Lenguas y literatura - Artes  

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Epistemische Bilder: Zur medialen Onto-Epistemologie der Sichtbarmachung

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología - Medios de comunicación - Humanidades y artes - Filosofía, ética y religión - Artes  

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Epistemische Gewalt: Wissen und Herrschaft in der kolonialen Moderne (Edition 1)

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología  

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Epistemología de la complejidad: El constructivismo de Rolando García y Niklas Luhmann en las controversias de los sistemas complejos

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Autores/as: Gastón Becerra ; José Antonio Castorina

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No requiere 2017 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Filosofía, ética y religión  

Esta tesis aborda dos programas de investigación que tratan con el problema de la complejidad y los sistemas complejos de una forma que es relevante para las ciencias sociales: la Teoría de los Sistemas Complejos (TSC) de Rolando García, y la Teoría de los Sistemas Sociales (TSS) de Niklas Luhmann. Ambos programas desarrollan, además, una reflexión epistemológica acerca del conocimiento (científico), sus límites y desafíos, dentro del campo del constructivismo. El propósito central de este trabajo es analizar crítica y comparativamente la epistemología constructivista de ambos programas para así elucidar el significado que otorgan a la "complejidad" como problema para la ciencia y el conocimiento científico. Luego, sobre la base de este análisis, buscamos dar cuenta de las diferencias entre las formas en que cada programa aborda la complejidad en el plano teórico-conceptual y metodológico, así como su potencial complementariedad.