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tesis Acceso Abierto
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Los géneros de la pintura en el arte contemporáneo. Naturaleza muerta, paisaje y retrato: Argentina y Latinoamérica

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Autores/as: Natalia Yanina Giglietti ; Mariel Ciafardo

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Artes  

El propósito central de esta tesis es examinar las continuidades y los desvíos que se advierten en las artes visuales contemporáneas, en la Argentina y en Latinoamérica, a través de tres géneros de la pintura: la naturaleza muerta, el retrato y el paisaje. Se pretende mostrar que la asidua presencia de distintos rasgos genéricos en las obras es la que posibilita las preguntas sobre los motivos de su permanencia y de su reinvención en el arte contemporáneo. Reconocer a los géneros como una categoría histórica habilita la exploración de aquellas concepciones y funciones en las que fueron gestados para comprender las discontinuidades y las alteraciones que, en diferentes coyunturas socioculturales, se manifiestan como alternativas a una norma que, como tal, fue capaz de sostenerse a lo largo del tiempo, pero también de adaptarse y de renovarse frente a las variaciones.

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Los hijos del trabajo: los artesanos de la ciudad de México, 1780-1853

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ISBNs: 978-9-68120-671-0 (impreso) 978-6-07628-804-7 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2005 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 2005 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Artes  


tesis Acceso Abierto
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Los intersticios lineales ferroviarios en desuso apropiados por el hábitat de la pobreza: Desafío desde una problemática informal hacia una respuesta formal

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Autores/as: Viviana Schaposnik ; Elsa Laurelli ; Julio Rivera Garat

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2012 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Artes  

En el año 2002, interesó participar de un debate internacional, promovido por un grupo de arquitectos de la Comunidad europea, Grupo e2, sobre la problemática urbana y la presencia de lo intersticial, -su inclusión como factor relevante en el pensamiento-, para la producción de la ciudad contemporánea. Se trataba de fomentar el interés por investigar y debatir sobre los lugares relegados, degradados, irresueltos y olvidados de las ciudades; lugares que desde un uso anterior, hubieran pasado por el desuso, un nuevo uso, pero en situación de abandono. Esto condujo a una necesaria búsqueda de un lugar de tales características, afectante para una ciudad de pertenencia de los participantes, -condición del concurso-; en este caso, Ciudad de La Plata. Así se llegó al desocultamiento de diversidad de lugares, en estado de abandono, y con un nuevo uso, a veces inusual. Entre ellos, se encontró e interesó el caso del hábitat en las vías ferroviarias en desuso -en varios puntos de las afueras de la ciudad-; inusual y hasta contradictorio si se atiende al significado de la palabra vía, que alude a camino, tránsito, ”parte del suelo explanado de un camino de hierro…”, ahora, base quieta de asentamientos espontáneos, eventualmente transitorios por precariedad, inestabilidad, jamás asociables a esa otra categoría de transitoriedad, la del ferrocarril, su movilidad, su velocidad.

tesis Acceso Abierto
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Los Registros Sensoriales Ampliados (RSA): análisis de una experiencia de incorporación de las TIC para la percepción y análisis del espacio urbano contemporáneo en la enseñanza de la arquitectura en el Taller Vertical de Comunicación N° I nivel 3, FAU, U

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Autores/as: Emiliano Di Lorenzo ; Juan Lucas Mainero

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No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Artes  

Como docente del área de Comunicación (en las materias de Sistemas de Representación y Comunicación) de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNLP (Ver Anexo I), me interesó recuperar y sistematizar una experiencia pedagógica innovadora realizada en la cátedra de Comunicación N°I, nivel 3. La experiencia, la de construcción de Registros Sensoriales Ampliados, permitió incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación a partir del uso de herramientas digitales sencillas y de uso cotidiano de los estudiantes para el desarrollo de los contenidos de la materia. El uso de herramientas digitales en nivel 3, si bien ya se venía incorporando cada vez más respecto a años anteriores por parte de los estudiantes, hasta el momento no habían tenido un abordaje sistemático y organizado. Con el análisis y la sistematización de esta experiencia, que a continuación se desarrollará, dará cuenta del modo que impactaron el uso de TIC, como atravesaron a docentes y estudiantes, y de cómo a partir de una reformulación de contenidos y la actualización de los trabajos prácticos, permitieron elaborar nuevas estrategias didácticas de registros urbanos que revisaran la forma de percibir y representar el espacio arquitectónico-urbano actual. Los avances que se han producido en el campo de la percepción, a partir de la utilización de las nuevas tecnologías (de captación, reproducción y representación: teléfonos celulares, cámaras digitales, drons, tabletas, micro cámaras, experiencias de realidad aumentada, entre otras), condicionaron 5 también la conceptualización del espacio urbano-arquitectónico y de lo que podemos denominar el pensamiento espacial contemporáneo. Esto es posible dentro del marco de los procesos de enseñanzaaprendizaje y considerando los contenidos curriculares que establece el Plan de estudios de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo para la materia Comunicación, que condujo al abordaje de esta problemática desde el rol que juega la percepción en la generación de un pensamiento espacial. El avance tecnológico (en especial de los medios digitales) y las distintas interfaces que operan en la aproximación humana al espacio urbano-arquitectónico, habilitan nuevas experiencias en la captación que se hace del mismo. (Ver Anexo II: Propuesta pedagógica, Taller Vertical n° I de Comunicación M.G.) A partir de la valoración que estos dispositivos y programas han adquirido en la vida cotidiana y el aporte que han producido en la captación y reproducción del espacio habitable, la sistematización de esta experiencia pretendió por un lado comprender los alcances de su influencia en el campo de la percepción del espacio urbano; y por otro lado, revalorizar los procesos reflexivos de la propia práctica docente como aporte para la producción de nuevos conocimientos y el abordaje de innovaciones didácticas para la práctica pedagógica contemporánea.

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Los vínculos en el taller: aportes para una didáctica vincular en artes visuales en el nivel superior

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Autores/as: María Bibiana Anguio ; Raúl Osvaldo Moneta Aller ; Rolando César Varela ; Diego Sebastián Aguiar ; Clara Azzareto ; Daniel Sánchez

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Cobertura temática: Artes  

Este esfuerzo pretende plasmar un aporte metodológico para la enseñanza proyectual originado en la práctica compartida durante los últimos veinte años en la Cátedra de Pintura, dirigida por el Lic. Raúl O. Moneta Aller, intentando articularla con las experiencias inaugurales de Comunicación Grupal coordinadas por el Doctor Rolando C. Varela, ambas de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata. Como trabajo de escriba profundicé en algunas de las cuestiones pedagógicas en torno a las cuatro principales corrientes de pensamiento que inspiraron e inspiran la enseñanza de la producción visual, acentuando en este caso los aspectos metodológicos y de organización en función de su incidencia sobre las posibilidades de autonomía discursiva de los estudiantes. Para verificar lo anterior he analizado los programas de taller de pintura existentes en los archivos de la Facultad. Como trabajo de campo me propuse revisar críticamente los modos de enseñanza de lo visual, desde una lectura que se centre en el vínculo a través del análisis de situaciones de enseñanza y sus supuestos básicos subyacentes en las opiniones, experiencias y juicios de los alumnos y en situaciones de evaluación y valoración artísticos, ejemplificados . Los trabajos de campo realizados, contrastados con los anteriores trabajos sobre el material institucional formalIzado, me permitieron seleccionar ciertas vías teóricas de aproximación que resultan fecundas para optimización de la labor en taller. Luego de explicitar las conclusiones planteo algunas líneas de trabajo futuro.

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Louder and Faster: Pain, Joy, and the Body Politic in Asian American Taiko

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ISBNs: 978-0-52030-452-9 (impreso) 978-0-52097-315-2 (en línea)

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Historia y arqueología - Artes  


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Louis Hautecœur et la tradition classique

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Cobertura temática: Artes  


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Louis Sauvageot (1842-1908): Louis Sauvageot (1842-1908)

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Cobertura temática: Artes  


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Louise Blanchard Bethune: Every Woman Her Own Architect

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Medios de comunicación - Humanidades y artes - Historia y arqueología - Artes  


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Louvre: Le Collège de France et le musée du Louvre

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Cobertura temática: Educación - Medios de comunicación - Humanidades y artes - Historia y arqueología - Lenguas y literatura - Artes