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Fronteras de la teatralidad en la obra de Copi: identidades, cuerpos, géneros

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Autores/as: Ignacio Rodrigo Lucia ; José Amícola

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2020 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología - Lenguas y literatura - Artes  

La obra de Copi (Raúl Damonte, 1939-1987) se encuentra atravesada por una problematización constante de la identidad, especialmente desde el punto de vista de las configuraciones corporales y de los géneros sexuales. La descomposición subjetiva, sostenida estéticamente por esa inestabilidad identitaria, depende en gran medida del teatro, que, si bien no fue la única actividad que Copi llevó a cabo, encuentra un lugar central en su producción. Por eso se habla aquí del concepto de teatralidad, cuyas “fronteras” determinan la desestabilización identitaria: esto se verifica en una ficción (teatral y narrativa) que pone el énfasis en elementos relacionados con los mecanismos, procedimientos y recursos teatrales; de este modo, las identidades (y con ellas los cuerpos y los géneros), se transforman siguiendo una mecánica que es propia del teatro y, viceversa, ellas resultan imprescindibles en la elaboración de esa poética “teatral”. De un modo lateral en la tesis, se aborda el problema identitario relacionado con la nacionalidad, cuyas “fronteras” también son problematizadas artísticamente por este autor.
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Frontière·s

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ISSNs 2534-7535 (en línea)

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No requiere desde ene. 2019 / hasta mar. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Historia y arqueología - Artes  

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Frontières de la non-fiction: Frontières de la non-fiction

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Artes  

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Frontiers in Engineering and Built Environment

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ISSNs 2634-2499 (impreso) 2634-2502 (en línea)

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No requiere desde ene. 2021 / hasta mar. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Ingeniería civil - Artes  

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Frontiers in ICT

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ISSNs 2297-198X (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2007 / hasta mar. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Ingeniería eléctrica, electrónica e informática - Artes  

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Frontiers of Architectural Research

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ISSNs 2095-2635 (impreso)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde mar. 2012 / hasta mar. 2026 ScienceDirect acceso abierto

Cobertura temática: Ingeniería civil - Geografía social y económica - Historia y arqueología - Artes  

libros
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Fully-Depleted SOI CMOS Circuits and Technology: for Ultralow-Power Applications

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ISBNs: 978-0-387-29217-5 (impreso) 978-0-387-29218-2 (en línea)

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No detectada 2006 SpringerLink

Cobertura temática: Ingeniería eléctrica, electrónica e informática - Artes  

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Función Referencial: El aprendizaje de palabras a través de imágenes

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Autores/as: Florencia Mareovich ; Olga Alicia Peralta

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No requiere 2013 Repositorio Hipermedial UNR (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Artes  

El objetivo principal de la presente Tesis es estudiar la comprensión de la función referencial de imágenes y palabras. En la investigación participaron niños de dos años y medio, tres años, y sujetos adultos. En todos los estudios los participantes tienen que aprender una palabra nueva, ya sea un adjetivo o un sustantivo, a través de libros con imágenes. La investigación se divide en tres capítulos. En el primero, se presentan las características del método adoptado. En el segundo, se indaga el impacto de la similitud perceptual en la comprensión referencial de imágenes y sustantivos. Los resultados obtenidos reflejan un impacto del nivel de iconicismo en la comprensión referencial de imágenes a los dos años y medio de edad. Esta variable no afecta la ejecución de los niños de tres años ni de los adultos. En el tercer capítulo, se explora la comprensión referencial de imágenes y palabras que denotan una propiedad visual. También se comparó el aprendizaje de sustantivos y adjetivos. Los resultados muestran que los niños de tres años de edad pueden aprender un sustantivo, sin embargo no conectan un adjetivo con la propiedad que refiere. Para aprender un adjetivo a esta edad, los niños necesitan información descriptiva que especifique qué parte de la imagen debe conectarse con la palabra aprendida. Por otro lado, se evalúa si la estuctura morfológca de la palabra, presencia de o ausencia de un sufijo adjetivador, impacta en la comprensión referencial y en el aprendizaje de niños y adultos. Los resultados reflejan que esta variable tiene un efecto en los adultos pero no en los niños. Los resultados de esta investigación contribuyen al entendimiento del desarrollo de la función referencial de palabras e imágenes, no solo en forma separada sino en su conjunto.
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Función y forma de la biblioteca universitaria: elementos de planeación administrativa para el diseño arquitectónico

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ISBNs: 978-9-68120-278-1 (impreso) 978-6-07628-737-8 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 1984 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 1984 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Artes  

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Fundamental Approaches to Software Engineering: 23rd International Conference, FASE 2020, Held as Part of the European Joint Conferences on Theory and Practice of Software, ETAPS 2020, Dublin, Ireland, April 25–30, 2020, Proceedings

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Matemáticas - Ciencias de la computación e información - Artes