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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  


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Placés, déplacés, protégés ? L’histoire du placement d’enfants en Suisse, XIXe-XXe siècles: Placés, déplacés, protégés ? L’histoire du placement d’enfants en Suisse, XIXe-XXe siècles

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  


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Placing Property: A Legal Geography of Property Rights in Land

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Cobertura temática: Educación  


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Placing the Academy: Placing the Academy

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ISBNs: 9780874216578 (impreso)

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Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Ingeniería eléctrica, electrónica e informática - Educación  


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Plagio académico: Comprender, prevenir y abordar

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  


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Plaire et instruire

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ISBNs: 9782753503632 (impreso) 9782753546615 (en línea)

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No requiere 2007 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Derecho - Artes  


tesis Acceso Abierto
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Plan de empleabilidad para profesionales del sector turístico de la Ciudad de Salta en el año 2017: La empleabilidad como herramienta de inserción laboral de egresados de las carreras de turismo entre 18 y34 años que se encuentran en situación de desempl

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Autores/as: María Mercedes Rodríguez Lauandos ; Abel Mendilaharzu

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No requiere 2019 Repositorio Institucional UCA (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Sociología  


tesis Acceso Abierto
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Plan Nacional de Alfabetización, recuperando una política pública en educación desde la voz de los protagonistas

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Autores/as: Katya Marcela Zuska Zurbriggen ; Daniel Comba ; Briscioli Bárbara ; Claudio Lizárraga ; Gustavo Ruggiero

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No requiere 2016 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

La política pública que se analiza, interesa como política pública en educación implementada en un contexto de retorno de nuestro país al sistema político democrático, vivido según sus protagonistas como una verdadera experiencia transformadora, de acción política que se quiere rescatar. El Plan de alfabetización habilitaba la palabra con la participación de los voluntarios, posibilitaba la construcción de lazos con fuerte sentido social a través de tareas pedagógicas o metodologías de enseñanza-aprendizaje significativos que aún perduran. El diseño de políticas que expresan la participación activa y dinámica de los destinatarios de los proyectos, pone en relieve el lugar central que tienen los sujetos como destinatarios, expresando un modo político del pensar y del hacer de los que definen y construyen las políticas. El trabajo recoge experiencias, desde el estado, desde las instituciones participantes y los protagonistas de estos, principalmente sus destinatarios directos. La institución universitaria que lo llevó adelante en su gestión de implementación hasta fines del año 1989 replantea la relación con actores de la sociedad, modificando formas de entender hasta ese momento su misión social, el concepto de extensión universitaria se comienza a leer en forma de aprendizaje en ambos sentidos, no sólo de vuelco a lo social sino en una relación dialéctica y de aprendizaje de la que, sociedad y universidad se sustentan.

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PLAN TERRITORIAL ESTRATÉGICO ÁREA CENTRO-SUR DE LA SIERRA CALDERONA: PLANES SECTORIALES Y PROPUESTAS PILOTO

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Derecho  


tesis Acceso Abierto
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Planeamiento estratégico institucional: articulación integral de la planificación estratégica participativa del conjunto de las unidades operativa de la UNLP

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Autores/as: Emiliano Rimoldi ; Carlos José Giordano

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No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2020 CIC Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Este proyecto plantea la instrumentación de una articulación de todas las unidades operativas (Presidencia, Facultades, Dependencias) de la UNLP bajo la metodología del Plan Estratégico, que permita homogeneizar las gestiones en toda la organización universitaria y contar con herramientas transversales de planificación, gestión, sistematización y evaluación. El marco teórico metodológico propuesto extrae elementos de, principalmente, tres teorías de la planificación: la Prospectiva, la Planificación Estratégica Situacional y la Planificación Estratégica Participativa. En ese sentido, se propone un modelo que involucre a los diversos y numerosos actores que se vinculan en la UNLP, con el desafío de generar un instrumento que abarque amplios consensos políticos y genere herramientas de gestión a largo plazo, a la vez que aporta al desarrollo de una cultura de la planificación en todos sus ámbitos.